قارن بين مهنتين

• تحضير الدروس والجذاذات وفق المنهاج.
• تنمية القراءة والكتابة والتعبير الشفوي والقواعد باللغة الفرنسية.
• تصحيح الفروض وتنظيم المراقبة المستمرة.
• رصد التلاميذ المتعثرين وتكييف الدعم.
• إدخال النقط وتتبع التلاميذ عبر منظومة مسار.

• تحليل المساحة وتحديد ما يمكن تغييره.
• الإنصات للزبون لفهم حاجاته وتوقعاته.
• رسم التخطيطات والمخططات ثنائية أو ثلاثية الأبعاد.
• اختيار الألوان والمواد والأثاث.
• تنسيق مختلف المهن أثناء الورشة.
• متابعة تنفيذ المشروع والتأكد من احترام المخططات والميزانية.

تشتغل في الثانوي الإعدادي والتأهيلي، داخل القسم، مع مجموعات غالبا كبيرة، في التعليم العمومي أو الخصوصي، في المدينة أو في الوسط القروي حسب التعيين.

يتم العمل غالبا بين المكتب، ومواعيد الزبائن، والورشة. يعتمد هذا métier على أدوات الرسم، وبرامج الرسوم بمساعدة الحاسوب والإخراج البصري، ويتطلب متابعة مشاريع سكنية أو تجارية أو مرتبطة بالتظاهرات.

• إتقان الفرنسية كتابة ونطقا
• الديداكتيك وإعداد المقاطع التعليمية
• تقويم التعلمات
• الأدوات الرقمية في القسم

• رسم تخطيطات ومخططات ثنائية وثلاثية الأبعاد.
• معرفة المواد وخصائص البناء.
• قراءة المعايير والقيود التقنية.
• الرسوم بمساعدة الحاسوب والإخراج البصري.

• الصبر
• الوضوح
• الإنصات
• تدبير القسم

• الإنصات للزبون.
• الإبداع.
• الدقة.
• التنظيم والتنسيق.

تلاميذ يتعثرون، وتفاوت المستويات، وسلوك داخل القسم، وإنجاز المقرر في وقته.

يساعد هذا المهنة على حل مشاكل المساحة، والحركة داخل المكان، والضوء، واختيار المواد، واحترام القيود التقنية أو الميزانية.

بانتظام

في صميم المهنة

بانتظام

في صميم المهنة

مع زملاء المادة، والإدارة، والمفتش التربوي، والأسر.

يتم العمل مع الزبون، ثم مع المتدخلين المهنيين وباقي المهن أثناء الورشة.

تواصل دائم مع التلاميذ ومنتظم مع الأسر.

العلاقة مع الناس مهمة، خاصة مع الزبائن، وأيضا مع الحرفيين والمقاولات والمتدخلين في الورشة.

استقلالية كبيرة داخل القسم، في إطار المنهاج الرسمي والتفتيش التربوي.

يجب أن يعرف كيف يقترح الحلول، ويتخذ القرارات، ويدافع عن أفكاره، مع البقاء مرتبطا بحاجة الزبون وبقيود المشروع.

استعمال زمن أسبوعي ثابت، إضافة إلى التحضير والتصحيح ومجالس الأقسام والامتحانات.

يمر العمل عبر مراحل واضحة: تحليل الحاجة، البحث عن الأفكار، المخططات، المصادقة، الورشة، ثم المتابعة إلى التسليم.

• تدبير أقسام مكتظة ومستويات متفاوتة جدا.
• الحفاظ على تحفيز التلاميذ وانتباههم.
• تعيين أول أحيانا بعيد عن مقر السكن.
• الكثير من التحضير والتصحيح خارج القسم.

• التوفيق بين رغبات الزبون والقيود التقنية.
• تنسيق عدة مهن في الورشة.
• إتقان أدوات الرسم والتصميم مثل الرسوم بمساعدة الحاسوب والمخططات ثنائية وثلاثية الأبعاد.
• إيجاد حلول لمساحات مختلفة، قد تكون سكنية أو تجارية أو مرتبطة بالتظاهرات.

• باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي، اللغة الفرنسية
• باك+3 — سلك تأهيل أطر التدريس (الابتدائي، الثانوي الإعدادي، الثانوي التأهيلي)

• باك+5 — مهندس في الهندسة الداخلية
• باك+5 — مهندس دولة في التصميم والهندسة الداخلية
• باك+3 — تصميم داخلي
• باك+3 — الهندسة الداخلية
• باك+5 — ماستر مهني في الهندسة الداخلية
• باك+5 — الهندسة الداخلية (إجازة 3 سنوات ثم ماستر سنتين، 300 ECTS)

مؤسسات التعليم العمومي التابعة للتربية الوطنية (بعد المراكز الجهوية) والمؤسسات الخصوصية. دورة 2025: 1424 مقعدا في الثانوي الإعدادي و182 في الثانوي التأهيلي؛ ويمكن لحاملي الإجازة في الفرنسية الترشح للسلكين معا.

في المغرب، توجد فرص الشغل في وكالات التصميم الداخلي، ومكاتب الهندسة المعمارية، واستوديوهات التصميم، أو بشكل مستقل. كما تستعمل هذه المهنة في مشاريع السكن، والمحلات، والفنادق، والمتاحف، ومساحات العرض، والمكاتب، والرياضات، والأماكن المرتبطة بالتظاهرات.