| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - فحص الحيوانات وتشخيص أمراضها وعلاجها.
- إجراء العمليات الجراحية وتتبع الحيوانات بعدها.
- التلقيح وتتبع صحة القطعان.
- تتبع التوالد في وحدات التربية.
- مراقبة الحيوانات والمنتجات ذات الأصل الحيواني (المجازر، والتفتيش).
- تقديم النصح للمربين وأصحاب الحيوانات.
| - إبداع أعمال فنية تشكيلية.
- الرسم أو النحت أو الحفر، حسب الإلهام.
- البحث عن أروقة فنية لعرض أعماله.
- الترويج لأعماله وبيعها.
- التحضير لمعرض وتدبير التواصل حوله.
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | عيادة، أو ضيعات ووحدات التربية، أو مجازر، أو مصالح التفتيش، أو مختبرات، أو صناعة الأدوية. | يعمل غالبًا في مرسمه، ثم في الأروقة الفنية وفضاءات العرض. يستعمل أدوات ومواد متنوعة، وكثيرًا ما يتكفّل بنفسه بتحضير المعرض والتواصل حوله. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - الفحص السريري والتشخيص
- الجراحة
- الطب الوقائي والتلقيح
- التوالد الحيواني
- النظافة وسلامة الأغذية
| - الرسم أو النحت.
- تقنيات الفن التشكيلي.
- مبادئ التواصل والتسيير.
- ثقافة فنية واسعة.
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - الدقة
- الملاحظة
- العمل الجماعي
| - الإبداع.
- المثابرة.
- الاهتمام بالتفاصيل.
- الحسّ الفني.
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | حيوان مريض أو مصاب، أو وباء في قطيع، أو مشكل في التوالد، أو خطر صحي في منتج حيواني. | إيجاد أسلوبه الخاص، والمواظبة على الممارسة، والتعريف بأعماله. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | أحيانًا | في صميم المهنة |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | في صميم المهنة | أحيانًا |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | مع المساعدين والتقنيين، والمربين، والمفتشين، والمختبرات، وأطباء بياطرة آخرين. | يعمل غالبًا وحده عندما يُبدع، لكنه يتعاون مع الأروقة الفنية ومنظمي المعارض، وأحيانًا مع فنانين ومهنيين آخرين. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | تواصل يومي مع أصحاب الحيوانات والمربين. | يتواصل مع الأروقة الفنية وزوار المعارض، وأحيانًا مع المشترين. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | استقلالية كبيرة في القطاع الحر؛ وإطار منظم في التفتيش والوظيفة العمومية. | استقلالية كبيرة: يختار الفنان مواضيع أعماله وتقنياته وطريقة عرضها. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | الفحوصات والعمليات الجراحية، والجولات في وحدات التربية، والمداومة والحالات المستعجلة. | يُنظَّم العمل حسب المشاريع: إبداع العمل، ثم التحضير للمعرض، ثم التواصل، ثم البيع أو تقديم الأعمال للجمهور. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - دراسة طويلة وانتقائية جدا.
- حالات مستعجلة، أحيانا ليلا أو أثناء التنقل.
- التعامل مع حيوانات متوترة أو خطيرة.
- قرارات صعبة أمام أصحاب الحيوانات.
| - قد يكون من الصعب العيش من الفن وحده.
- يتطلب الأمر صبرًا ومثابرة.
- عليه أيضًا أن يُحسن التواصل ويُبرز قيمة أعماله.
- يتطلب تنظيم معرض إيجاد فضاء مناسب، وتنظيم الحدث، والعثور على مشترين.
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+6 — دكتوراه في الطب البيطري
- باك+6 — دكتوراه في الطب البيطري
| - باك+5 — Bande Dessinée
- باك+3 — Arts Plastiques
- باك+2 — Technicien Spécialisé en Production Graphique
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | طبيب بيطري حر، أو طبيب بيطري في الإنتاج الحيواني، أو طبيب بيطري مفتش أو موظف (المكتب الوطني للسلامة الصحية وإدارات أخرى)، أو طبيب بيطري في القوات المسلحة الملكية، أو صناعة الأدوية، أو التدريس والبحث (بمسار بحثي). | في المغرب، يمكن للفنان التشكيلي أن يتعاون مع وزارة الثقافة، والأروقة الفنية، والمتاحف، والمؤسسات الثقافية. كما يرتبط المجال بالمعارض والمسابقات الوطنية وعرض الأعمال في الفضاءات العمومية والخاصة. |
|---|