| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - تنظيم الورشة وتوزيع العمل بين الفرق.
- متابعة تقدم الأشغال ميدانيًا.
- مراقبة الأشغال التي يجب إنجازها.
- شراء المواد وتوزيعها.
- تحرير التقارير والمحاضر.
- المشاركة في التتبع الإداري للمشروع.
| - تصميم بروتوكولات البحث.
- إنجاز التجارب أو الدراسات الميدانية.
- تحليل المعطيات والنتائج.
- تحرير المقالات العلمية ونشرها.
- الاستجابة لطلبات المشاريع والبحث عن التمويل.
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | يعمل صاحب المهنة أساسًا في أوراش البناء، لكنه يعمل أيضًا في المكتب لتحضير الجداول الزمنية، وإنجاز التتبع، وإعداد الملفات. وتتطلب المهنة التنقل كثيرًا بين الميدان، واجتماعات الورشة، والتواصل مع الفرق وباقي المتدخلين. | المختبر أو الميدان أو المكتب حسب التخصص، في معهد عمومي أو جامعة أو مقاولة. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - قراءة المخططات.
- تخطيط الأشغال.
- تدبير الفرق.
- حساب الكميات.
- فرض احترام السلامة.
- مراقبة الجودة والميزانية.
| - المنهجية العلمية
- تحليل المعطيات والإحصاء
- الكتابة العلمية (غالبا بالإنجليزية)
- الرصد العلمي
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - القدرة على تنسيق الفرق.
- التواصل مع المهندسين وباقي المتدخلين.
- الالتزام والدقة.
- حسن التعامل مع ضغط الآجال.
| - الفضول
- الدقة
- المثابرة
- روح الفريق
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | تساعد هذه المهنة على حل مشكلات الآجال، والتنسيق، والجودة، والسلامة في الورشة. | تطوير بحث علمي، وإعداد دروس واضحة، وتأطير البحوث والأطروحات. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | قليلًا | بانتظام |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | في صميم المهنة | في صميم المهنة |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | يتم العمل مع رئيس الورشة، والمهندسين، وباقي المتدخلين في المشروع. | مع مختبرك، وزملاء الشعبة، وطلبة الدكتوراه، والشركاء. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | تتطلب المهنة الكثير من التواصل مع فرق الورشة، والمهندسين، وصاحب المشروع. | تواصل منتظم مع الطلبة والمجتمع العلمي. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | تزداد الاستقلالية مع الخبرة. بعد بضع سنوات، يمكن أن تحصل على مسؤوليات أكبر لتدبير الصعوبات التقنية. | استقلالية كبيرة في البحث والتدريس، في إطار المسالك المعتمدة. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | ينظم العمل عبر جداول زمنية، وتتبع التقدم، واجتماعات الورشة، والتقارير. | حسب المشاريع، بمراحل للتجربة والتحليل والكتابة. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - تدبير عدة قيود في الوقت نفسه: الآجال والميزانية والجودة.
- العمل في بيئة يجب مراقبة السلامة فيها كل يوم.
- التعامل مع الصعوبات التقنية في الورشة.
- تنسيق عدة أشخاص وعدة مهن مختلفة.
| - دراسة طويلة (دكتوراه).
- قلة مناصب الباحثين القارين.
- إيجاد التمويل للمشاريع.
- نتائج تتطلب وقتا.
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+2 — تقني متخصص في تسيير الأشغال — الأشغال العمومية
- مستوى البكالوريا (تقني) — تقني — البناء، خيار رئيس الأوراش
- باك+2 — تقني متخصص في الهندسة المدنية
- باك+2 — تقني متخصص في الأشغال الكبرى (الهيكل الأساسي)
- باك+5 — سلك المهندسين في الهندسة المدنية
| - باك+7 فأكثر — الدكتوراه (مراكز دراسات الدكتوراه)
- باك+7 فأكثر — مباراة توظيف الأساتذة المحاضرين
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | في المغرب، تجد هذه المهنة مكانها في شركات البناء، والأشغال العمومية، والتهيئة، والتطوير العقاري. ويمكن أن تجدها أيضًا في مشاريع عمومية أو خاصة، داخل شركات تنجز المباني والطرق والمنشآت الفنية والبرامج العقارية. تتداخل المسميات حسب المقاولة: رئيس الورش يشرف على التنفيذ اليومي (الفرق، والمواد، والسلامة)؛ ومسير الأشغال ينسق الأشغال والموارد والميزانية والجدول الزمني، وأحيانا عدة أوراش؛ ومدير الأشغال يقود مشروعا أو عدة مشاريع وله عادة خبرة طويلة. | الجامعات والمدارس العمومية، ومعاهد البحث، ومؤسسات التعليم العالي الخاصة. |
|---|