| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - إجراء استشارات ما قبل الولادة ومراقبة الحمل
- مرافقة المخاض وإجراء الولادة
- فحص المولود وتقديم الإسعافات الأولى
- مراقبة الأم بعد الولادة والمساعدة على الرضاعة
- تقديم النصائح حول منع الحمل وصحة المرأة
| - تحضير الدروس وفق البرامج الدراسية.
- تقديم الدروس داخل القسم وشرح المفاهيم للتلاميذ.
- تصحيح فروض التلاميذ وتنظيم التقييمات.
- تتبّع تقدّم التلاميذ ومساعدة من يواجه صعوبات منهم.
- استعمال أدوات رقمية وموارد تفاعلية في التدريس.
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | دور الولادة بالمستشفيات، ودور الولادة المستقلة، والمراكز الصحية، والمصحات. يتم العمل بالحراسة نهارا وليلا، في قاعة الولادة والاستشارة. | تعمل أساسًا في مؤسسة إعدادية أو ثانوية، داخل القسم: السبورة والكتب المدرسية، وأحيانًا الأدوات الرقمية. يمكنك العمل في التعليم العمومي أو الخصوصي. وقد تستعمل أيضًا منصات وزارة التربية الوطنية، مثل منظومة «مسار». |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - مراقبة الحمل والمخاض
- الولادة والعناية بالمولود
- إسعافات الولادة المستعجلة
- التخطيط العائلي
| - إتقان المادة التي تدرّسها.
- معرفة البرامج والمناهج الدراسية.
- تقييم مكتسبات التلاميذ.
- استعمال الأدوات الرقمية في التعليم.
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - التواصل بهدوء ووضوح.
- التعامل مع الحالات الحساسة.
- تحمل المسؤولية.
- العمل ضمن فريق صحي.
| - الشرح بأسلوب بسيط وواضح.
- التواصل مع التلاميذ ومع باقي أطراف المؤسسة التعليمية.
- الصبر وحسن الإصغاء.
- التعامل مع تلاميذ بمستويات وحاجيات مختلفة.
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | تدبرين متابعة الحمل والولادات وما بعد الولادة والوقاية. | |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | أحيانًا | أحيانًا |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | بانتظام | بانتظام |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | تعملين مع أطباء النساء والتوليد وأطباء الأطفال والممرضين وأطباء التخدير. | تعمل مع أساتذة آخرين ومع الإدارة، وأحيانًا مع الآباء لتتبّع التلاميذ. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | التواصل مع النساء وأسرهن قريب جدا، في لحظات مهمة من حياتهن. | تتواصل يوميًا مع التلاميذ، ومع زملائك والإدارة، وأحيانًا مع الأسر. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | أنت مستقلة في الحمل والولادة العاديين، وتسلمين الحالة للطبيب عند حدوث مضاعفات. | تحضّر دروسك وتختار غالبًا طريقة شرحك، لكن في إطار البرامج والتقييمات الرسمية. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | عملك منظم بالحراسة، في قاعة الولادة والاستشارة. | يُنظَّم العمل حسب حصص التدريس والتحضير والتصحيح وتتبّع التلاميذ. وعليك أيضًا مواكبة البرامج والتقييمات والأدوات الرقمية. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - التصرف بسرعة إذا تعقدت الولادة
- العمل ليلا وفي أيام العطل
- عيش لحظات قوية جدا، مفرحة أو صعبة
| - الجمع بين مهام تربوية وتقييمية واجتماعية وثقافية وتواصلية في الوقت نفسه.
- التأقلم مع تلاميذ بمستويات وحاجيات مختلفة.
- مواصلة التكوين لمواكبة تطور طرق التدريس وأدواته.
- استعمال البرامج والموارد الرقمية في التعليم.
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+3 — إجازة — القبالة
- باك+3 — إجازة — علوم القبالة
- باك+3 — قابلة — دبلوم باكالوريا+3
- باك+3 — تقني متخصص في القبالة (3 سنوات)
| - باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — سلك تأهيل أطر التدريس (الابتدائي، الثانوي الإعدادي، الثانوي التأهيلي)
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | في المغرب، يمكنك العمل في مستشفيات الولادة، والمراكز الصحية، والمصحات، ومؤسسات الصحة الإنجابية، حسب شروط التوظيف والترخيص بمزاولة المهنة. صحة الأم أولوية وطنية. | في المغرب، يمكنك العمل في الإعداديات والثانويات العمومية، أو في التعليم الخصوصي، أو في مؤسسات شريكة للوزارة. والحاجة قائمة في السلكين: الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي. |
|---|
