| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - اختيار النباتات الملائمة للمناخ والتربة واستعمال الفضاء.
- المساهمة في إعداد دفاتر التحملات الخاصة بصفقات أشغال الغرس وتهيئة المساحات الخضراء.
- ضمان تتبع أشغال الغرس وتهيئة المساحات الخضراء.
- المشاركة في اجتماعات الورشة والتنسيق.
- تدبير الممونين والمقاولين الفرعيين وتوفير النباتات والمواد.
- السهر على احترام معايير الجودة والسلامة في الورشة.
- تحضير التربة، والغرس، وتغطية الأرض بالعشب، وتركيب أنظمة السقي.
| - تحضير الدروس وفق البرامج الدراسية.
- تقديم الدروس داخل القسم وشرح المفاهيم للتلاميذ.
- تصحيح فروض التلاميذ وتنظيم التقييمات.
- تتبّع تقدّم التلاميذ ومساعدة من يواجه صعوبات منهم.
- استعمال أدوات رقمية وموارد تفاعلية في التدريس.
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | يعمل أساسًا في ورش المساحات الخضراء، كما يعمل في المكتب لقراءة المخططات وإعداد الوثائق وتتبع الملفات. وتذكر الإعلانات المغربية عملًا ميدانيًا، مع أدوات الورشة، والمخططات التقنية، وأحيانًا برامج مثل Word وExcel وPowerPoint أو AutoCAD. | تعمل أساسًا في مؤسسة إعدادية أو ثانوية، داخل القسم: السبورة والكتب المدرسية، وأحيانًا الأدوات الرقمية. يمكنك العمل في التعليم العمومي أو الخصوصي. وقد تستعمل أيضًا منصات وزارة التربية الوطنية، مثل منظومة «مسار». |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - قراءة المخططات التقنية.
- تقنيات الغرس والصيانة.
- الري والسقي.
- معرفة النباتات الزخرفية.
- متابعة الورشة والتنسيق التقني.
| - إتقان المادة التي تدرّسها.
- معرفة البرامج والمناهج الدراسية.
- تقييم مكتسبات التلاميذ.
- استعمال الأدوات الرقمية في التعليم.
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - حس التنظيم.
- روح الفريق.
- الدقة.
- التواصل الجيد.
- القدرة على تأطير فريق.
| - الشرح بأسلوب بسيط وواضح.
- التواصل مع التلاميذ ومع باقي أطراف المؤسسة التعليمية.
- الصبر وحسن الإصغاء.
- التعامل مع تلاميذ بمستويات وحاجيات مختلفة.
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | يجب أن يحل مشكلات عملية مثل تنظيم الورشة، وجودة الغرس، والسقي، والآجال، والسلامة. | |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | بانتظام | أحيانًا |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | بانتظام | بانتظام |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | يعمل مع العمال، والممونين، والمقاولين الفرعيين، وأحيانًا مع فرق التصميم. | تعمل مع أساتذة آخرين ومع الإدارة، وأحيانًا مع الآباء لتتبّع التلاميذ. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | يتواصل مع فريقه، ومع مهندس المناظر الطبيعية، والمخطط الحضري، والزبناء، وأحيانًا مع أصحاب المشروع. | تتواصل يوميًا مع التلاميذ، ومع زملائك والإدارة، وأحيانًا مع الأسر. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | له هامش من المبادرة في تنظيم الورشة، لكنه يلتزم بالمخططات، ودفاتر التحملات، والتعليمات التقنية. | تحضّر دروسك وتختار غالبًا طريقة شرحك، لكن في إطار البرامج والتقييمات الرسمية. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | ينظم العمل حول تحضير الورشة، وتتبع المهام في الميدان، والتنسيق، وإعداد التقارير. | يُنظَّم العمل حسب حصص التدريس والتحضير والتصحيح وتتبّع التلاميذ. وعليك أيضًا مواكبة البرامج والتقييمات والأدوات الرقمية. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - قراءة مخططات التهيئة وتفسيرها.
- تدبير الآجال وجودة الإنجاز.
- العمل في الميدان في مختلف الظروف الجوية والحفاظ على لياقة بدنية جيدة.
- ضمان سلامة الفريق في الورشة.
| - الجمع بين مهام تربوية وتقييمية واجتماعية وثقافية وتواصلية في الوقت نفسه.
- التأقلم مع تلاميذ بمستويات وحاجيات مختلفة.
- مواصلة التكوين لمواكبة تطور طرق التدريس وأدواته.
- استعمال البرامج والموارد الرقمية في التعليم.
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+2 — تقني متخصص — الزراعات التزيينية والتهيئة المنظرية
| - باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — سلك تأهيل أطر التدريس (الابتدائي، الثانوي الإعدادي، الثانوي التأهيلي)
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | في المغرب، يمكنه العمل في شركات تنسيق الحدائق، وشركات المساحات الخضراء، ومجموعات خاصة متخصصة في التصميم والصيانة، أو في مؤسسات عمومية توظف في تهيئة وصيانة المساحات الخضراء. كما تظهر العروض حاجات في الرباط، ووجدة، والدار البيضاء، داخل هياكل مثل Rabat Ville Verte، وSociété Oujda Développement et Aménagement، أو شركات خاصة. وتوظف المؤسسات العمومية أيضا: في 2025، فتح مركب البستنة بأكادير منصب تقني لحامل باكالوريا+2 في التهيئة المنظرية. | في المغرب، يمكنك العمل في الإعداديات والثانويات العمومية، أو في التعليم الخصوصي، أو في مؤسسات شريكة للوزارة. والحاجة قائمة في السلكين: الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي. |
|---|
