| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - إجراء تقييمات للغة أو الكلام أو الصوت
- اقتراح حصص إعادة تأهيل ملائمة لكل مريض
- مرافقة الأطفال الذين يعانون من صعوبات في اللغة أو التعلم
- مساعدة البالغين على استرجاع الكلام بعد سكتة دماغية
- نصح الآباء والمدرسين
| - جمع بيانات جغرافية من الميدان أو من مصادر رقمية.
- إنتاج خرائط وطبقات في نظم المعلومات الجغرافية لإظهار المجال الترابي.
- تحليل البيانات المكانية للإجابة عن مشاكل التعمير أو تدبير المجال.
- إنشاء قواعد بيانات جغرافية أو تسييرها.
- استعمال أدوات مثل نظم المعلومات الجغرافية، ورسم الخرائط، والاستشعار عن بعد، والطبوغرافيا أو GPS.
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | العيادات الخاصة، والمصالح الاستشفائية (الأنف والأذن والحنجرة، الأعصاب، الأطفال)، ومراكز الأطفال في وضعية إعاقة، والمدارس المتخصصة. تتم الحصص وجها لوجه، غالبا بألعاب ووسائل ملائمة. | يعمل المهني غالبا في المكتب باستعمال حاسوب وبرامج نظم المعلومات الجغرافية وقواعد البيانات. وقد يتطلب العمل أيضا تواصلا مع فرق التعمير، ومكاتب الدراسات، والمصالح العمومية، وأحيانا العمل الميداني لجمع البيانات. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - تقييم اضطرابات النطق واللغة والتواصل والبلع
- وضع خطة لإعادة التأهيل
- التطور اللغوي وعلم النفس
- تشريح السمع والصوت ووظائفهما
- أدوات التواصل البديل
| - QGIS وArcGIS.
- التحليل المجالي وإعداد الخرائط.
- الاستشعار عن بعد ومعالجة الصور الفضائية.
- قواعد البيانات الجغرافية وPostGIS.
- Python لأتمتة معالجة البيانات.
- أساسيات الإحصاء والجغرافيا وتحليل المجال.
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - الصبر
- التواصل مع الأطفال والبالغين وأسرهم
- الإبداع
- الإنصات
| - الدقة
- روح التحليل
- العمل ضمن فريق
- التنظيم
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | تعالج تأخر اللغة والتأتأة وعسر القراءة واضطرابات الصوت والبلع. | يتعامل أساسا مع المشاكل المرتبطة بتدبير المجال، والتعمير، وتهيئة التراب. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | بانتظام | أحيانًا |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | بانتظام | في صميم المهنة |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | تعمل مع أطباء الأنف والأذن والحنجرة والأعصاب والأطفال وأخصائيي العلاج النفسي الحركي والمدرسين. | يتم العمل غالبا مع فرق متعددة التخصصات، لأن مشاريع نظم المعلومات الجغرافية تجمع بين التقنية والمجال والقرار. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | التواصل في قلب العمل: كل حصة هي تبادل مباشر مع المريض. | يكون التواصل متكررا مع المهندسين المعماريين، والتقنيين، والمهندسين، والمصالح العمومية. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | تختار طرق إعادة التأهيل وتنظم متابعتك. | يمكن للجغرافي المعلوماتي أن يعمل باستقلالية نسبية من أجل إعداد البيانات ومعالجتها وتحليلها، لكن نتائجه تخدم غالبا مهن أخرى أو قرارات جماعية. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | أيامك حصص فردية وتقييمات بالمواعيد. | ينظم العمل عادة عبر مراحل الجمع، والإنتاج، والمعالجة، ثم التحليل، ثم عرض البيانات. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - التقدم بخطوات صغيرة على مدى شهور من المتابعة
- ملاءمة الحصص مع سن المريض ولغته (العربية، الأمازيغية، الفرنسية)
- إقناع الأسر بأهمية المتابعة المنتظمة
| - يجب إتقان عدة أدوات وطرق في الوقت نفسه: نظم المعلومات الجغرافية، ورسم الخرائط، والتحليل المكاني، وقواعد البيانات.
- تتطلب مشاريع نظم المعلومات الجغرافية غالبا العمل مع عدة مهن مختلفة.
- تحتاج المهنة إلى الانتقال بين الميدان، والمعلوميات، والحاجات العملية للتعمير.
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+3 — إجازة في تقويم النطق واللغة
- باك+3 — إجازة — تقويم النطق واللغة
- باك+3 — الإجازة المهنية — تقويم النطق واللغة
- باك+3 — إجازة — تقويم النطق (خيار يجب تأكيده كل سنة)
| - باك+3 — إجازة المعلوميات الجغرافية وتدبير المجال
- باك+5 — ماستر متخصص في نظم المعلومات الجغرافية وتدبير المجال
- باك+5 — الجغرافيا المعلوماتية التطبيقية في علوم الأرض والبيئة
- باك+5 — سلك المهندس — علوم الجيوماتيك والهندسة الطبوغرافية
- باك+2 — تقني متخصص في المسح الطبوغرافي
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | في المغرب، يمكنك العمل في عيادات تقويم النطق، والمستشفيات والمصحات، ومراكز إعادة التأهيل، والمؤسسات المتخصصة في دعم الأطفال، أو بشكل مستقل، وفق الشروط القانونية للممارسة. عدد أخصائيي تقويم النطق ما زال قليلا بينما الطلب يتزايد، خاصة للأطفال. | في المغرب، يمكنك العمل في مكاتب الدراسات، والوكالات الحضرية، والجماعات الترابية، ومؤسسات البيئة والفلاحة والماء، وشركات الهندسة والطبوغرافيا، ومشاريع النقل والتخطيط الحضري. |
|---|
