مقارنة
ضع مهنتين جنبًا إلى جنب لترى بوضوح ما يميّز كل واحدة. لا توجد مهنة أفضل من الأخرى، بل فروق تستحق أن تعرفها.
المهنة الأولىهل تريد أن تعرف كيف يحضّر أستاذ الإعدادي أو الثانوي دروسه، وكيف يساعد تلاميذه على التقدم، وكيف ينظّم يومه في المؤسسة؟
المهنة الثانيةتريد مساعدة الفلاحة المغربية على إنتاج أفضل بماء أقل؟
ما تقوم به فعلًا كل يوم.
أين تعمل، وفي أي ظروف.
تعمل أساسًا في مؤسسة إعدادية أو ثانوية، داخل القسم: السبورة والكتب المدرسية، وأحيانًا الأدوات الرقمية. يمكنك العمل في التعليم العمومي أو الخصوصي. وقد تستعمل أيضًا منصات وزارة التربية الوطنية، مثل منظومة «مسار».
في الضيعات، أو مكتب دراسات، أو تعاونية، أو مقاولة، أو في الإدارة الفلاحية.
المعارف العملية التي عليك اكتسابها.
الصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين.
المسائل التي تسعى إلى حلّها.
مردودية ضعيفة، وخصاص في الماء، وأمراض، وتكاليف إنتاج مرتفعة.
مكانة الخيال والإبداع في المهنة.
أحيانًا
بانتظام
مكانة التفكير المنطقي والتحليل.
بانتظام
في صميم المهنة
مع من تعمل كل يوم.
تعمل مع أساتذة آخرين ومع الإدارة، وأحيانًا مع الآباء لتتبّع التلاميذ.
مع التقنيين، والفلاحين، والموردين، وأحيانا مع الباحثين أو الإدارة.
التواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم.
تتواصل يوميًا مع التلاميذ، ومع زملائك والإدارة، وأحيانًا مع الأسر.
تواصل منتظم مع الفلاحين وفرق الميدان، ولقاءات مع الشركاء.
حرية تنظيم عملك بنفسك.
تحضّر دروسك وتختار غالبًا طريقة شرحك، لكن في إطار البرامج والتقييمات الرسمية.
استقلالية واسعة في التحليل واقتراح الحلول؛ وغالبا ما تؤطر تقنيين.
الإيقاع والمواقيت وطريقة العمل.
يُنظَّم العمل حسب حصص التدريس والتحضير والتصحيح وتتبّع التلاميذ. وعليك أيضًا مواكبة البرامج والتقييمات والأدوات الرقمية.
بين الميدان والمكتب، حسب المشاريع وتبعا لجدولة المواسم الفلاحية.
صعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا.
أمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق).
أنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام).
في المغرب، يمكنك العمل في الإعداديات والثانويات العمومية، أو في التعليم الخصوصي، أو في مؤسسات شريكة للوزارة. والحاجة قائمة في السلكين: الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي.
الضيعات الكبرى، والتعاونيات، وشركات المدخلات، ومكاتب الدراسات، والإدارة والمكاتب الفلاحية، وهيئات البحث.
| المعيار | أستاذ التعليم الثانوي الإعدادي أو التأهيلي | مهندس فلاحي |
|---|---|---|
| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. |
|
|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | تعمل أساسًا في مؤسسة إعدادية أو ثانوية، داخل القسم: السبورة والكتب المدرسية، وأحيانًا الأدوات الرقمية. يمكنك العمل في التعليم العمومي أو الخصوصي. وقد تستعمل أيضًا منصات وزارة التربية الوطنية، مثل منظومة «مسار». | في الضيعات، أو مكتب دراسات، أو تعاونية، أو مقاولة، أو في الإدارة الفلاحية. |
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. |
|
|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. |
|
|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | مردودية ضعيفة، وخصاص في الماء، وأمراض، وتكاليف إنتاج مرتفعة. | |
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | أحيانًا | بانتظام |
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | بانتظام | في صميم المهنة |
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | تعمل مع أساتذة آخرين ومع الإدارة، وأحيانًا مع الآباء لتتبّع التلاميذ. | مع التقنيين، والفلاحين، والموردين، وأحيانا مع الباحثين أو الإدارة. |
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | تتواصل يوميًا مع التلاميذ، ومع زملائك والإدارة، وأحيانًا مع الأسر. | تواصل منتظم مع الفلاحين وفرق الميدان، ولقاءات مع الشركاء. |
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | تحضّر دروسك وتختار غالبًا طريقة شرحك، لكن في إطار البرامج والتقييمات الرسمية. | استقلالية واسعة في التحليل واقتراح الحلول؛ وغالبا ما تؤطر تقنيين. |
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | يُنظَّم العمل حسب حصص التدريس والتحضير والتصحيح وتتبّع التلاميذ. وعليك أيضًا مواكبة البرامج والتقييمات والأدوات الرقمية. | بين الميدان والمكتب، حسب المشاريع وتبعا لجدولة المواسم الفلاحية. |
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. |
|
|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). |
|
|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | في المغرب، يمكنك العمل في الإعداديات والثانويات العمومية، أو في التعليم الخصوصي، أو في مؤسسات شريكة للوزارة. والحاجة قائمة في السلكين: الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي. | الضيعات الكبرى، والتعاونيات، وشركات المدخلات، ومكاتب الدراسات، والإدارة والمكاتب الفلاحية، وهيئات البحث. |
أوصاف إرشادية كُتبت للنسخة التجريبية. تحقّق من معلومات التكوين لدى المؤسسات المعنية.
اختر ما يستهويك أكثر، وسنريك مكانته في كل مهنة.
هل تريد مساعدة الناس كل يوم والعمل في مجال الصحة؟ تعرّف على هذه المهنة عن قرب.
هل تريد أن تفهم كيف نُحوِّل الشمس أو الرياح أو الماء إلى مشاريع حقيقية؟
