| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - كتابة سيناريو فيلم أو مسلسل أو وثائقي.
- بناء قصة تتضمن مشاهد وشخصيات وحوارات.
- إعادة قراءة النص وتصحيحه بعد ملاحظات المخرج أو الفريق.
- تكييف الكتابة حسب الصيغة المطلوبة.
- عرض المشروع على مهنيين أو ضمن إطار إقامة للكتابة.
| - تشخيص مشاكل الزراعات.
- اقتراح تقنيات الإنتاج.
- تتبع المردودية والتجارب.
- مواكبة الضيعات.
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | يتم العمل غالبا في المدارس، وشركات الإنتاج، أو مع فريق من السينما والسمعي البصري. يكتب السيناريست على الحاسوب، ويتبادل الآراء مع مهنيين آخرين، وقد يشارك في إقامات للكتابة أو في مهرجانات. | في الضيعات، أو مكتب دراسات، أو تعاونية، أو مقاولة، أو في الإدارة الفلاحية. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - كتابة السيناريو.
- البنية السردية.
- تحليل الأفلام.
- إتقان الأدوات الرقمية المرتبطة بالإنتاج السمعي البصري.
| - تحليل التربة والمحاصيل
- الري والتسميد
- تتبع التجارب
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - العمل ضمن فريق.
- القدرة على التكيف.
- الدقة.
- التواصل الجيد.
| - روح التحليل
- الحس الميداني
- التواصل
- روح الفريق
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | يجب إيجاد فكرة جيدة، والحفاظ على قصة واضحة، والكتابة بطريقة تناسب الصيغة المطلوبة. | مردودية ضعيفة، وخصاص في الماء، وأمراض، وتكاليف إنتاج مرتفعة. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | في صميم المهنة | بانتظام |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | بانتظام | في صميم المهنة |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | يعمل السيناريست مع المخرج، وفريق الإنتاج، وأحيانا مع كتاب آخرين لتعديل المشروع. | مع التقنيين، والفلاحين، والموردين، وأحيانا مع الباحثين أو الإدارة. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | له تواصل منتظم مع مهنيين في السينما والسمعي البصري، خاصة أثناء التكوين أو التصوير أو الإقامات. | تواصل منتظم مع الفلاحين وفرق الميدان، ولقاءات مع الشركاء. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | يعمل السيناريست باستقلالية نسبية لكتابة النص وإعادة كتابته، لكنه يجب أيضا أن يأخذ بملاحظات الفريق. | استقلالية واسعة في التحليل واقتراح الحلول؛ وغالبا ما تؤطر تقنيين. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | ينظم العمل حول نسخ متتالية من النص، ثم الملاحظات، ثم إعادة الكتابة. وقد يرتبط أيضا بجدول زمني للمشروع، أو بمهرجانات، أو بإقامات الكتابة. | بين الميدان والمكتب، حسب المشاريع وتبعا لجدولة المواسم الفلاحية. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - يجب أن يعرف كيف يكتب لعدة صيغ وأن يتكيف بسرعة.
- المهنة تتطلب العمل ضمن فريق والقدرة على التكيف.
- يجب أن يكون منظما ودقيقا في المواعيد.
- تطلب بعض التكوينات معرفة جيدة باللغات.
| - إنتاج أكثر بماء أقل.
- التكيف مع الجفاف والتغير المناخي.
- التوفيق بين المردودية وحماية التربة.
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+3 — السينما والسمعي البصري — خيار السيناريو
- باك+3 — الدراسات السينمائية والسمعية البصرية
- باك+2 — تقني متخصص في السمعي البصري
- باك+5 — ماستر السينما والسمعي البصري والإنسانيات الرقمية
- باك+3 — إجازة في الإنتاج والتواصل والوسائط المتعددة
| - باك+5 — السلك التحضيري المندمج + سلك المهندس — دبلوم مهندس فلاحي
- باك+5 — السنة التحضيرية APESA + السنة التحضيرية الثانية + سلك المهندس — دبلوم مهندس فلاحي متخصص
- باك+5 — مباراة الولوج إلى السنة الأولى من سلك المهندس (بعد باكالوريا+2)
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | في المغرب، يمكن للسيناريست أن يعمل في قطاع الإنتاج السمعي البصري والسينمائي. كما توجد فرص في المدارس، وهياكل التكوين، والمشاريع المرتبطة بالسينما والتلفزة والوثائقي. وتذكر بعض التكوينات المغربية أيضا كتابة السيناريو ضمن آفاق الشغل في المجال السمعي البصري. | الضيعات الكبرى، والتعاونيات، وشركات المدخلات، ومكاتب الدراسات، والإدارة والمكاتب الفلاحية، وهيئات البحث. |
|---|