| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - تقييم ما يستطيع المريض فعله وتحديد أهداف إعادة التأهيل
- وصف حصص العلاج الطبيعي أو الوظيفي أو تقويم النطق
- وصف الأجهزة: الأطراف الاصطناعية، والجبائر، والكراسي المتحركة
- علاج الألم والتيبس العضلي
- متابعة التقدم وتعديل البرنامج مع الفريق
| - حساب علائق الحيوانات وتعديلها.
- تتبع أداء القطيع (النمو، والحليب، والتوالد).
- تقديم الاستشارة للمربين حول تدبير التربية والتحسين الوراثي.
- تنظيم التوالد (التلقيح الاصطناعي، والتهجين).
- تدبير المراعي والموارد العلفية.
- تتبع جودة المنتجات الحيوانية وتتبعها.
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | مصالح ومراكز إعادة التأهيل بالمستشفيات والمراكز الاستشفائية الجامعية، ومراكز الأشخاص في وضعية إعاقة، والمصحات، والعيادات. يتم العمل بالقرب من فريق إعادة التأهيل، مع قليل من المستعجلات. | في وحدات التربية، ومصانع أعلاف الماشية، وفي المكتب. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - تقييم القدرات الوظيفية والإعاقة
- وصف إعادة التأهيل والأجهزة التعويضية
- علاج التشنج العضلي والألم
- تنسيق فريق إعادة التأهيل
| - التغذية الحيوانية وتركيب العلائق
- التوالد والتحسين الوراثي
- تدبير التربية
- الرعي
- المؤشرات التقنية والاقتصادية للتربية
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - الصبر
- التفاؤل الواقعي
- الإصغاء
- روح الفريق
| - روح التحليل
- الحس الميداني
- التواصل
- روح الفريق
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | تعالج فقدان الحركة أو القوة أو النطق أو الاستقلالية بعد مرض أو حادث. | ضعف مردود الحليب أو النمو، وكلفة التغذية، ومشاكل التوالد، والرعي الجائر، وجودة المنتجات. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | أحيانًا | أحيانًا |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | بانتظام | في صميم المهنة |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | تنسق أخصائيي العلاج الطبيعي والوظيفي وتقويم النطق والأجهزة التعويضية والأخصائيين النفسيين. | مع التقنيين، والفلاحين، والموردين، وأحيانا مع الباحثين أو الإدارة. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | التواصل مع المريض منتظم جدا، طوال أسابيع أو شهور من إعادة التأهيل. | تواصل منتظم مع الفلاحين وفرق الميدان، ولقاءات مع الشركاء. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | تحدد البرنامج والأهداف، وتقرر التعديلات ضمن الفريق. | استقلالية واسعة في التحليل واقتراح الحلول؛ وغالبا ما تؤطر تقنيين. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | تتوزع أيامك بين الاستشارات واجتماعات الفريق ومتابعة المرضى في المركز. | بين الميدان والمكتب، حسب المشاريع وتبعا لجدولة المواسم الفلاحية. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - مرافقة تقدم بطيء جدا أحيانا
- مساعدة المريض وأسرته على تقبل إعاقة دائمة
- تنسيق عدد كبير من المهنيين حول نفس المريض
| - الكلفة المرتفعة لتغذية الحيوانات.
- الجفاف الذي يقلص المراعي.
- تحسين الإنتاج دون الإضرار برفاهية الحيوانات.
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
| - باك+5 — السلك التحضيري المندمج + سلك المهندس — دبلوم مهندس فلاحي
- باك+5 — السنة التحضيرية APESA + السنة التحضيرية الثانية + سلك المهندس — دبلوم مهندس فلاحي متخصص
- باك+5 — مباراة الولوج إلى السنة الأولى من سلك المهندس (بعد باكالوريا+2)
- باك+3 — إجازة البيوتكنولوجيا المطبقة على الإنتاج الحيواني
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | هذا التخصص ما زال قليل الانتشار في المغرب، بينما تتزايد الحاجيات المرتبطة بالإعاقة والشيخوخة. | الضيعات ووحدات التربية، ومصانع أعلاف الماشية، ووحدات الحليب وسلاسل الدواجن، والتعاونيات، والاستشارة الفلاحية، والقرض الفلاحي، ووزارة الفلاحة وهيئات التنمية. |
|---|
