| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - إجراء تقييمات للغة أو الكلام أو الصوت
- اقتراح حصص إعادة تأهيل ملائمة لكل مريض
- مرافقة الأطفال الذين يعانون من صعوبات في اللغة أو التعلم
- مساعدة البالغين على استرجاع الكلام بعد سكتة دماغية
- نصح الآباء والمدرسين
| - البحث عن المعلومات في الميدان وفي الوثائق.
- التحقق من الوقائع عبر مقارنة عدة مصادر.
- كتابة مقال أو تقرير إذاعي أو محتوى للويب.
- إنجاز مقابلات مع شهود أو خبراء أو ضيوف.
- اختيار زاوية الموضوع وترتيب المعلومات حسب الأهمية.
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | العيادات الخاصة، والمصالح الاستشفائية (الأنف والأذن والحنجرة، الأعصاب، الأطفال)، ومراكز الأطفال في وضعية إعاقة، والمدارس المتخصصة. تتم الحصص وجها لوجه، غالبا بألعاب ووسائل ملائمة. | يمكن للصحافي أن يعمل داخل هيئة تحرير أو في الميدان أو في الاستوديو أو أمام الحاسوب. ويستعمل كثيرا الهاتف والميكروفون والكاميرا وبرنامج المونتاج أو أداة للنشر على الويب. وفي وسائل الإعلام، قد تكون ساعات العمل مرتبطة بالأخبار العاجلة ومواعيد الإغلاق. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - تقييم اضطرابات النطق واللغة والتواصل والبلع
- وضع خطة لإعادة التأهيل
- التطور اللغوي وعلم النفس
- تشريح السمع والصوت ووظائفهما
- أدوات التواصل البديل
| - الكتابة الواضحة
- التحقق من المصادر
- الروبورتاج والحوار الصحفي
- أخلاقيات وقانون الصحافة
- الثقافة العامة
- الكتابة للويب ووسائل التواصل الاجتماعي
- أساسيات الصوت والصورة والفيديو
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - الصبر
- التواصل مع الأطفال والبالغين وأسرهم
- الإبداع
- الإنصات
| - حب الاستطلاع
- روح نقدية
- حسن التواصل
- القدرة على التحليل
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | تعالج تأخر اللغة والتأتأة وعسر القراءة واضطرابات الصوت والبلع. | عليه أن يعالج أخبارا عاجلة، وأن يميز بين الصحيح والخاطئ، وأن يحافظ على موضوع مفهوم للجمهور. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | بانتظام | بانتظام |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | بانتظام | في صميم المهنة |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | تعمل مع أطباء الأنف والأذن والحنجرة والأعصاب والأطفال وأخصائيي العلاج النفسي الحركي والمدرسين. | يعمل مع رؤساء التحرير والمونتيرين والتقنيين وأحيانا مع صحافيين آخرين. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | التواصل في قلب العمل: كل حصة هي تبادل مباشر مع المريض. | يتحدث مع الشهود والخبراء والضيوف والأشخاص المعنيين بالأحداث. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | تختار طرق إعادة التأهيل وتنظم متابعتك. | يكون له غالبا هامش من الاستقلالية للبحث عن المعلومات، واختيار الزوايا، وبناء الموضوع، مع احترام الخط التحريري للمؤسسة الإعلامية. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | أيامك حصص فردية وتقييمات بالمواعيد. | |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - التقدم بخطوات صغيرة على مدى شهور من المتابعة
- ملاءمة الحصص مع سن المريض ولغته (العربية، الأمازيغية، الفرنسية)
- إقناع الأسر بأهمية المتابعة المنتظمة
| - المهنة تتطلب جهدا كبيرا وهي صعبة الولوج.
- يجب التحقق من المعلومات من عدة مصادر.
- يجب أن يكتب ويتكلم جيدا.
- يجب أن يحافظ على ثقافة عامة جيدة وروح نقدية.
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+3 — إجازة في تقويم النطق واللغة
- باك+3 — إجازة — تقويم النطق واللغة
- باك+3 — الإجازة المهنية — تقويم النطق واللغة
- باك+3 — إجازة — تقويم النطق (خيار يجب تأكيده كل سنة)
| - باك+3 — الإجازة في الإعلام والاتصال
- باك+3 — الإجازة في الصحافة والإعلام
- باك+3 — الإجازة في الصحافة والإعلام
- باك+3 — الإجازة المهنية في الصحافة والإعلام (الفصول 3 إلى 6)
- باك+3 — الإجازة في التواصل والإعلام
- باك+3 — الذكاء الاصطناعي والصحافة والتواصل
- باك+5 — ماستر الصحافة الرياضية (بالعربية)
- باك+5 — ماستر الابتكار وإنتاج المحتوى السمعي البصري والرقمي
- باك+5 — ماستر متخصص في مهن وممارسات الإعلام
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | في المغرب، يمكنك العمل في عيادات تقويم النطق، والمستشفيات والمصحات، ومراكز إعادة التأهيل، والمؤسسات المتخصصة في دعم الأطفال، أو بشكل مستقل، وفق الشروط القانونية للممارسة. عدد أخصائيي تقويم النطق ما زال قليلا بينما الطلب يتزايد، خاصة للأطفال. | في المغرب، يمكن للصحافي أن يعمل في قنوات التلفزيون والإذاعات والصحف والمواقع الإخبارية ووكالات الأنباء. وتوجد أيضا مؤسسات عمومية تشغل الصحافيين، مثل SNRT للإعلام السمعي البصري العمومي، وMAP، وهي وكالة أنباء عمومية مغربية. ويمكن أن تشمل فرص التوظيف الويب والإذاعة والتلفزيون أو تحرير محتوى إخباري. إلى جانب الدبلوم، كوّن ملف أعمال: مقالات منشورة، وروبورتاجات، وحوارات، ومحتوى صوتي أو مرئي. |
|---|
