| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - التحقق من رخص البناء والمخططات ووثائق الملف.
- زيارة الأوراش لمعرفة ما إذا كانت الأشغال تسير وفق الترخيص.
- مراقبة مطابقة الأشغال قبل تسليم وثائق نهاية الورش.
- تحرير المحاضر وإبلاغ المصالح المختصة بالمخالفات.
- تتبع طلبات المطابقة والملفات غير المكتملة.
| - إجراء تقييمات للغة أو الكلام أو الصوت
- اقتراح حصص إعادة تأهيل ملائمة لكل مريض
- مرافقة الأطفال الذين يعانون من صعوبات في اللغة أو التعلم
- مساعدة البالغين على استرجاع الكلام بعد سكتة دماغية
- نصح الآباء والمدرسين
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | تعمل أساسا في مصالح التعمير، وفي الميدان، وأحيانا مع مصالح عمومية أخرى. يجمع العمل بين المكتب، وزيارات الأوراش، وتتبع الملفات. في جماعة مثل أكادير، يمر الملف عبر قسم التعمير والمصالح الإدارية المرتبطة بالتعمير. | العيادات الخاصة، والمصالح الاستشفائية (الأنف والأذن والحنجرة، الأعصاب، الأطفال)، ومراكز الأطفال في وضعية إعاقة، والمدارس المتخصصة. تتم الحصص وجها لوجه، غالبا بألعاب ووسائل ملائمة. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - معرفة قواعد التعمير والتراخيص.
- اكتشاف البناء غير المطابق.
- تحرير محضر واضح.
| - تقييم اضطرابات النطق واللغة والتواصل والبلع
- وضع خطة لإعادة التأهيل
- التطور اللغوي وعلم النفس
- تشريح السمع والصوت ووظائفهما
- أدوات التواصل البديل
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - التحلي بالدقة.
- حسن التواصل مع المالكين والمهندسين المعماريين والموظفين العموميين.
- القدرة على تحمل الضغط عندما يجب رفض ملف أو الإبلاغ عن مشكلة.
| - الصبر
- التواصل مع الأطفال والبالغين وأسرهم
- الإبداع
- الإنصات
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | تتعامل أساسا مع مشاكل عدم المطابقة، والبناء بدون ترخيص، والملفات غير المكتملة. | تعالج تأخر اللغة والتأتأة وعسر القراءة واضطرابات الصوت والبلع. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | قليلًا | بانتظام |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | في صميم المهنة | بانتظام |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | تعمل مع المهندسين المعماريين والمعمرين في الوكالة الحضرية، والمصالح التقنية للجماعة، والسلطة المحلية. | تعمل مع أطباء الأنف والأذن والحنجرة والأعصاب والأطفال وأخصائيي العلاج النفسي الحركي والمدرسين. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | يوجد تواصل مع الجمهور، خاصة عند إيداع الملفات، وشرح الوثائق المطلوبة، والزيارات المرتبطة بالورش. | التواصل في قلب العمل: كل حصة هي تبادل مباشر مع المريض. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | تقوم بزياراتك ومعايناتك حسب برنامج؛ والإجراءات اللاحقة (إيقاف الأشغال، تحرير محضر) تتبع المساطر التي يحددها القانون. | تختار طرق إعادة التأهيل وتنظم متابعتك. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | يسير العمل وفق ملفات إدارية، وزيارات للورش، وآجال المعالجة. بعض الملفات تُرفض إذا كانت غير مكتملة. | أيامك حصص فردية وتقييمات بالمواعيد. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - يجب التعامل مع حالات البناء غير القانوني أو غير المطابق.
- يتطلب المهنة احترام معايير وشروط دقيقة جدا.
| - التقدم بخطوات صغيرة على مدى شهور من المتابعة
- ملاءمة الحصص مع سن المريض ولغته (العربية، الأمازيغية، الفرنسية)
- إقناع الأسر بأهمية المتابعة المنتظمة
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+2 — تقني متخصص في الهندسة المعمارية والتعمير
- باك+5 — دبلوم المعهد الوطني للتهيئة والتعمير (مهيئ-معمر)
- باك+5 — ماستر متخصص في التهيئة والتعمير
| - باك+3 — إجازة في تقويم النطق واللغة
- باك+3 — إجازة — تقويم النطق واللغة
- باك+3 — الإجازة المهنية — تقويم النطق واللغة
- باك+3 — إجازة — تقويم النطق (خيار يجب تأكيده كل سنة)
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | في المغرب، يمارس هذا العمل أساسا في الوكالات الحضرية، والجماعات الترابية، ومصالح التعمير. توظف الوكالات الحضرية عبر مباريات تقنيين متخصصين في الهندسة المعمارية والتعمير (مثلا بني ملال والعرائش في 2026): تابع الإعلانات على emploi-public.ma. الشروط والمهام تختلف حسب الإدارة والمنصب. | في المغرب، يمكنك العمل في عيادات تقويم النطق، والمستشفيات والمصحات، ومراكز إعادة التأهيل، والمؤسسات المتخصصة في دعم الأطفال، أو بشكل مستقل، وفق الشروط القانونية للممارسة. عدد أخصائيي تقويم النطق ما زال قليلا بينما الطلب يتزايد، خاصة للأطفال. |
|---|
