| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - فحص الأطفال ومتابعة نموهم وتطورهم
- التلقيح والقيام بالوقاية مع الأسر
- تشخيص التهابات وأمراض الطفل وعلاجها
- التكفل بالمواليد الجدد، خاصة في طب حديثي الولادة
- شرح المرض والعلاج للوالدين
| - تحضير الدروس والجذاذات وفق المنهاج.
- ممارسة الإنجليزية شفويا وكتابيا عبر وضعيات تواصلية.
- تصحيح الفروض وتنظيم المراقبة المستمرة.
- رصد التلاميذ المتعثرين وتكييف الدعم.
- إدخال النقط وتتبع التلاميذ عبر منظومة مسار.
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | مصالح طب الأطفال وحديثي الولادة بالمستشفيات والمراكز الاستشفائية الجامعية، ودور الولادة، والمصحات، والعيادات الخاصة، والمراكز الصحية. الحراسة متكررة في المستشفى، خاصة في مستعجلات الأطفال. | تشتغل في الثانوي الإعدادي والتأهيلي، داخل القسم، مع مجموعات غالبا كبيرة، في التعليم العمومي أو الخصوصي، في المدينة أو في الوسط القروي حسب التعيين. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - الفحص السريري للطفل والمولود
- متابعة النمو والتطور
- جدول التلقيح
- مستعجلات الأطفال
| - إتقان الإنجليزية كتابة ونطقا
- الديداكتيك وإعداد المقاطع التعليمية
- تقويم التعلمات
- الأدوات الرقمية في القسم
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - اللطف
- الصبر
- التواصل مع الوالدين
- رباطة الجأش
| - الصبر
- الوضوح
- الإنصات
- تدبير القسم
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | تعالج الحمى والالتهابات ومشاكل النمو والربو والحالات المستعجلة عند الأطفال. | تلاميذ يتعثرون، وتفاوت المستويات، وسلوك داخل القسم، وإنجاز المقرر في وقته. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | أحيانًا | بانتظام |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | بانتظام | بانتظام |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | تعمل مع القابلات وأطباء النساء وممرضي الأطفال والأخصائيين الآخرين. | مع زملاء المادة، والإدارة، والمفتش التربوي، والأسر. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | أنت في تواصل دائم مع الأطفال ووالديهم، وهم محاوروك الحقيقيون. | تواصل دائم مع التلاميذ ومنتظم مع الأسر. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | تقرر وحدك في العيادة وضمن فريق في المستشفى، خاصة بالنسبة للمواليد. | استقلالية كبيرة داخل القسم، في إطار المنهاج الرسمي والتفتيش التربوي. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | تتوزع أيامك بين الاستشارات والزيارات في المصلحة والولادات والحراسة. | استعمال زمن أسبوعي ثابت، إضافة إلى التحضير والتصحيح ومجالس الأقسام والامتحانات. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - فحص طفل لا يستطيع أن يقول ما يشعر به
- طمأنة والدين قلقين جدا
- تدبير حالات مستعجلة لدى مرضى هشين جدا
| - تدبير أقسام مكتظة ومستويات متفاوتة جدا.
- الحفاظ على تحفيز التلاميذ وانتباههم.
- تعيين أول أحيانا بعيد عن مقر السكن.
- الكثير من التحضير والتصحيح خارج القسم.
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
| - باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي، اللغة الإنجليزية
- باك+3 — سلك تأهيل أطر التدريس (الابتدائي، الثانوي الإعدادي، الثانوي التأهيلي)
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | طب الأطفال مطلوب كثيرا في المغرب، في العيادات كما في المستشفيات العمومية ودور الولادة. | مؤسسات التعليم العمومي التابعة للتربية الوطنية (بعد المراكز الجهوية) والمؤسسات الخصوصية. دورة 2025: 1342 مقعدا في الثانوي الإعدادي و172 في الثانوي التأهيلي. |
|---|