| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - إجراء مقابلات لفهم الأعراض وتاريخ المريض
- تشخيص الاضطراب النفسي
- وصف العلاج الدوائي ومراقبته
- اقتراح العلاج النفسي والمتابعة أو تنسيقهما
- التدخل المستعجل في حالة أزمة أو خطر انتحار
| - تحضير الدروس والجذاذات وفق المنهاج.
- ممارسة الإنجليزية شفويا وكتابيا عبر وضعيات تواصلية.
- تصحيح الفروض وتنظيم المراقبة المستمرة.
- رصد التلاميذ المتعثرين وتكييف الدعم.
- إدخال النقط وتتبع التلاميذ عبر منظومة مسار.
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | مستشفيات الأمراض العقلية، ومصالح الطب النفسي بالمراكز الاستشفائية الجامعية، ومراكز علاج الإدمان، والمصحات، والعيادات الخاصة. يعتمد العمل أساسا على المقابلة، مع حراسة في المستشفى. | تشتغل في الثانوي الإعدادي والتأهيلي، داخل القسم، مع مجموعات غالبا كبيرة، في التعليم العمومي أو الخصوصي، في المدينة أو في الوسط القروي حسب التعيين. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - المقابلة النفسية والتقييم
- الأدوية النفسية
- أسس العلاجات النفسية
- تدبير الأزمات
| - إتقان الإنجليزية كتابة ونطقا
- الديداكتيك وإعداد المقاطع التعليمية
- تقويم التعلمات
- الأدوات الرقمية في القسم
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - الإصغاء الفعال
- التعاطف
- الصبر
- الاتزان العاطفي
| - الصبر
- الوضوح
- الإنصات
- تدبير القسم
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | تعالج الاكتئاب والقلق والاضطرابات الذهانية والإدمان والأزمات الانتحارية. | تلاميذ يتعثرون، وتفاوت المستويات، وسلوك داخل القسم، وإنجاز المقرر في وقته. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | أحيانًا | بانتظام |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | في صميم المهنة | بانتظام |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | تعمل مع الأخصائيين النفسيين وممرضي الصحة النفسية والمساعدين الاجتماعيين والأطباء العامين. | مع زملاء المادة، والإدارة، والمفتش التربوي، والأسر. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | العلاقة مع المريض في قلب المهنة: تبنى مع الوقت والثقة. | تواصل دائم مع التلاميذ ومنتظم مع الأسر. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | تقرر التشخيص والعلاج، وتعمل ضمن فريق في حالات الاستشفاء. | استقلالية كبيرة داخل القسم، في إطار المنهاج الرسمي والتفتيش التربوي. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | تتوزع أيامك بين المقابلات واجتماعات الفريق، والحراسة والمستعجلات في المستشفى. | استعمال زمن أسبوعي ثابت، إضافة إلى التحضير والتصحيح ومجالس الأقسام والامتحانات. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - مواجهة الوصم المرتبط بالأمراض النفسية
- تدبير حالات الأزمة أو الهيجان
- الحفاظ على توازنك العاطفي
| - تدبير أقسام مكتظة ومستويات متفاوتة جدا.
- الحفاظ على تحفيز التلاميذ وانتباههم.
- تعيين أول أحيانا بعيد عن مقر السكن.
- الكثير من التحضير والتصحيح خارج القسم.
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
| - باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي، اللغة الإنجليزية
- باك+3 — سلك تأهيل أطر التدريس (الابتدائي، الثانوي الإعدادي، الثانوي التأهيلي)
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | المغرب يعاني من نقص في الأطباء النفسيين: المناصب كثيرة في القطاع العام، والطلب يتزايد في العيادات الخاصة. | مؤسسات التعليم العمومي التابعة للتربية الوطنية (بعد المراكز الجهوية) والمؤسسات الخصوصية. دورة 2025: 1342 مقعدا في الثانوي الإعدادي و172 في الثانوي التأهيلي. |
|---|