| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - تحليل المعلومات الموجودة في التذاكر.
- التحقق من حالة عمل قطع السيارة وأنظمتها.
- تحديد القطع التي يجب استبدالها.
- التحقق من رموز الأعطال وتحليلها لتوجيه التشخيص.
- مساعدة الميكانيكيين عن بُعد أثناء عمليات التشخيص.
- متابعة الطلبات حتى حلها.
| - إجراء تقييم نفسي حركي (الحركة، التنسيق، التوجه في المكان)
- اقتراح حصص فردية أو جماعية
- مرافقة أطفال يعانون من اضطرابات النمو أو الانتباه
- مساعدة المسنين على الحفاظ على توازنهم واستقلاليتهم
- العمل مع الأسر والفرق التربوية
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | تعمل في بيئة دولية وحيوية ومحفزة. يتم العمل غالبا على الحاسوب وعبر الهاتف، مع أدوات للتشخيص، ومتابعة التذاكر، والتحكم عن بُعد. | مراكز الأطفال في وضعية إعاقة، ومصالح طب نفس الأطفال، ودور الحضانة والمدارس المتخصصة، ودور المسنين، والعيادات الخاصة. تتم الحصص في قاعات مجهزة بالأفرشة والكرات وأدوات اللعب. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - تشخيص السيارات
- الأنظمة الإلكترونية المدمجة في السيارات
- طريقة عمل المكونات الرئيسية في السيارات
- أدوات التحكم عن بُعد
- بيئة Windows
| - التقييم النفسي الحركي
- علم النفس النمائي
- التناسق الحركي والوعي بالجسد
- تقنيات الاسترخاء
- إعادة التأهيل النفسي الحركي
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - روح التحليل
- التواصل الواضح عبر الهاتف
- الدقة
- الاستقلالية
- روح العمل الجماعي
| - الإبداع
- الصبر
- اللطف
- الملاحظة
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | تحل أعطالا تقنية، وعيوبا في الأنظمة المدمجة، ومشكلات في عمل قطع السيارات. | تعالج صعوبات التنسيق والتوازن والانتباه والعلاقة بالجسد والتعبير عن المشاعر. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | قليلًا | بانتظام |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | في صميم المهنة | بانتظام |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | تعمل مع الميكانيكيين ومع فرق المستوى 2 للتقدم في الحالات المعقدة. | تعمل مع أخصائيي تقويم النطق والأخصائيين النفسيين وأطباء نفس الأطفال وأخصائيي العلاج الطبيعي والمربين. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | أنت على تواصل منتظم مع الميكانيكيين، وغالبا أيضا عبر الهاتف. | العلاقة مع الشخص في مركز كل حصة. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | يتطلب العمل أن تكون مستقلا، مع الحفاظ على متابعة جيدة للطلبات حتى النهاية. | تبني حصصك بحرية، انطلاقا من تقييمك ومشروع العلاج. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | ينظم العمل حول التذاكر، والإجراءات، والتشخيص، والمتابعة إلى حين الحل. | تتكون أيامك من حصص فردية وجماعية وتقييمات واجتماعات الفريق. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - فهم أصل المشكلة بسرعة انطلاقا من معلومات قد تكون ناقصة أحيانا.
- العمل مع أنظمة تقنية متنوعة، مثل المحرك، والتوجيه، وعلبة السرعات.
- الحفاظ على متابعة دقيقة للطلبات حتى حلها.
- التواصل بوضوح مع الميكانيكيين والفرق التقنية، وغالبا عن بُعد.
| - قياس تقدم ليس دائما ظاهرا
- شرح مهنة ما زالت غير معروفة جيدا
- ملاءمة كل حصة مع الشخص
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+5 — سلك هندسة السيارات
- باك+5 — سلك المهندس — الهندسة الميكاترونية (توجه السيارات)
- باك+5 — سلك المهندس — الهندسة الميكاترونية للسيارات والطيران (بالتناوب)
- باك+5 — سلك المهندسين: الميكانيك، الكهرباء، الهندسة الصناعية
- باك+5 — الهندسة الميكانيكية
- باك+5 — Cycle ingénieur en génie mécanique
- باك+5 — الهندسة الميكانيكية
| - باك+3 — إجازة في العلاج النفسي الحركي
- باك+3 — إجازة — العلاج النفسي الحركي
- باك+3 — إجازة — العلاج النفسي الحركي (خيار يجب تأكيده كل سنة)
- باك+3 — الإجازة المهنية — العلاج النفسي الحركي
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | في المغرب، يمكنك العثور على مناصب لدى المصنّعين، وموردي التجهيزات، وشركات الهندسة، والجهات العاملة في الدعم التقني للسيارات. ويرتكز القطاع على مجموعات دولية وعلى صناعة سيارات مغربية تقدمها الوزارة على أنها منصة للإنتاج والتصدير. | في المغرب، يمكنك العمل في مراكز إعادة التأهيل، ومؤسسات رعاية الأطفال، والمدارس المتخصصة، والمراكز الصحية والاجتماعية، ضمن فريق متعدد التخصصات، حسب دبلومك وشروط الممارسة. المهنة تتطور مع التكفل بالتوحد وإعاقة الطفل. |
|---|
