| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - تحضير الدروس وفق البرامج الدراسية.
- تقديم الدروس داخل القسم وشرح المفاهيم للتلاميذ.
- تصحيح فروض التلاميذ وتنظيم التقييمات.
- تتبّع تقدّم التلاميذ ومساعدة من يواجه صعوبات منهم.
- استعمال أدوات رقمية وموارد تفاعلية في التدريس.
| - دراسة ملفات البناء والتجزئة والتقسيم.
- التحضير الأولي لمشاريع التجزئة والبناء.
- المشاركة في لجان فحص الملفات.
- التحقق من احترام المشاريع للمخططات والتنظيم.
- تتبع وثائق التعمير والمراقبة الميدانية أو داخل اللجان.
- حضور الاستلامين المؤقت والنهائي للتجزئات المرخصة.
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | تعمل أساسًا في مؤسسة إعدادية أو ثانوية، داخل القسم: السبورة والكتب المدرسية، وأحيانًا الأدوات الرقمية. يمكنك العمل في التعليم العمومي أو الخصوصي. وقد تستعمل أيضًا منصات وزارة التربية الوطنية، مثل منظومة «مسار». | تعمل أساسا في وكالة حضرية أو في مصلحة مرتبطة بالتعمير. تستعمل برامج للرسم والتخطيط، وقد تشارك أيضا في لجان. العمل يتطلب التنقل والجاهزية. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - إتقان المادة التي تدرّسها.
- معرفة البرامج والمناهج الدراسية.
- تقييم مكتسبات التلاميذ.
- استعمال الأدوات الرقمية في التعليم.
| - الرسم المعماري.
- AutoCAD وArchicad.
- قراءة المخططات وملفات التعمير.
- معرفة قوانين ووثائق التعمير.
- القياسات.
- إعداد الوثائق التقنية.
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - الشرح بأسلوب بسيط وواضح.
- التواصل مع التلاميذ ومع باقي أطراف المؤسسة التعليمية.
- الصبر وحسن الإصغاء.
- التعامل مع تلاميذ بمستويات وحاجيات مختلفة.
| - التحلي بالدقة.
- العمل ضمن فريق.
- امتلاك روح المبادرة.
- الملاحظة والتحليل والتلخيص.
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | | تحل أساسا مشاكل المطابقة: هل يحترم المشروع القواعد والمخططات والمعايير؟ |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | أحيانًا | أحيانًا |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | بانتظام | في صميم المهنة |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | تعمل مع أساتذة آخرين ومع الإدارة، وأحيانًا مع الآباء لتتبّع التلاميذ. | تعمل مع أعوان آخرين ومع لجان. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | تتواصل يوميًا مع التلاميذ، ومع زملائك والإدارة، وأحيانًا مع الأسر. | يمكن أن تكون على اتصال بزملاء، ولجان، وأشخاص يودعون ملفات البناء أو التجزئة. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | تحضّر دروسك وتختار غالبًا طريقة شرحك، لكن في إطار البرامج والتقييمات الرسمية. | لديك هامش لتحليل الملف، لكنك تعمل داخل إطار من القواعد والمساطر الدقيقة. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | يُنظَّم العمل حسب حصص التدريس والتحضير والتصحيح وتتبّع التلاميذ. وعليك أيضًا مواكبة البرامج والتقييمات والأدوات الرقمية. | ينظم العمل حسب الملفات واللجان والمراقبات، مع آجال مرتبطة بالرخص والمشاريع. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - الجمع بين مهام تربوية وتقييمية واجتماعية وثقافية وتواصلية في الوقت نفسه.
- التأقلم مع تلاميذ بمستويات وحاجيات مختلفة.
- مواصلة التكوين لمواكبة تطور طرق التدريس وأدواته.
- استعمال البرامج والموارد الرقمية في التعليم.
| - يجب معرفة قوانين ونصوص التعمير جيدا.
- يجب إتقان برامج مثل AutoCAD وArchicad.
- العمل يتطلب التنقل والجاهزية.
- يجب القدرة على تحليل الملفات والحفاظ على السرية.
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي
- باك+3 — سلك تأهيل أطر التدريس (الابتدائي، الثانوي الإعدادي، الثانوي التأهيلي)
| - باك+2 — تقني متخصص في الهندسة المعمارية والتعمير
- مستوى البكالوريا (تقني) — Technicien Dessinateur de Bâtiment
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | في المغرب، يمكنك العمل في الإعداديات والثانويات العمومية، أو في التعليم الخصوصي، أو في مؤسسات شريكة للوزارة. والحاجة قائمة في السلكين: الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي. | في المغرب، يوظف هذا التخصص أساسا في الوكالات الحضرية والجماعات الترابية، وأيضا في وكالات الهندسة المعمارية ومكاتب الدراسات ومقاولات البناء. تنشر الوكالات الحضرية بانتظام مباريات لمنصب «تقني متخصص في الهندسة المعمارية والتعمير»: في 2026، فتحت الوكالة الحضرية للعرائش مباراة من هذا النوع بمستوى باكالوريا+2. |
|---|
