قارن بين مهنتين

• تحضير الدروس والجذاذات وفق المنهاج.
• إعداد وتأطير الأشغال التطبيقية (الملاحظة، والتجارب، والخرجات).
• تصحيح الفروض وتنظيم المراقبة المستمرة.
• رصد التلاميذ المتعثرين وتكييف الدعم.
• إدخال النقط وتتبع التلاميذ عبر منظومة مسار.

• اختيار النباتات الملائمة للمناخ والتربة واستعمال الفضاء.
• المساهمة في إعداد دفاتر التحملات الخاصة بصفقات أشغال الغرس وتهيئة المساحات الخضراء.
• ضمان تتبع أشغال الغرس وتهيئة المساحات الخضراء.
• المشاركة في اجتماعات الورشة والتنسيق.
• تدبير الممونين والمقاولين الفرعيين وتوفير النباتات والمواد.
• السهر على احترام معايير الجودة والسلامة في الورشة.
• تحضير التربة، والغرس، وتغطية الأرض بالعشب، وتركيب أنظمة السقي.

تشتغل في الثانوي الإعدادي والتأهيلي، داخل القسم، مع مجموعات غالبا كبيرة، في التعليم العمومي أو الخصوصي، في المدينة أو في الوسط القروي حسب التعيين.

يعمل أساسًا في ورش المساحات الخضراء، كما يعمل في المكتب لقراءة المخططات وإعداد الوثائق وتتبع الملفات. وتذكر الإعلانات المغربية عملًا ميدانيًا، مع أدوات الورشة، والمخططات التقنية، وأحيانًا برامج مثل Word وExcel وPowerPoint أو AutoCAD.

• البيولوجيا والجيولوجيا والمنهج التجريبي
• الديداكتيك وإعداد المقاطع التعليمية
• تقويم التعلمات
• الأدوات الرقمية في القسم

• قراءة المخططات التقنية.
• تقنيات الغرس والصيانة.
• الري والسقي.
• معرفة النباتات الزخرفية.
• متابعة الورشة والتنسيق التقني.

• الصبر
• الوضوح
• الإنصات
• تدبير القسم

• حس التنظيم.
• روح الفريق.
• الدقة.
• التواصل الجيد.
• القدرة على تأطير فريق.

تلاميذ يتعثرون، وتفاوت المستويات، وسلوك داخل القسم، وإنجاز المقرر في وقته.

يجب أن يحل مشكلات عملية مثل تنظيم الورشة، وجودة الغرس، والسقي، والآجال، والسلامة.

أحيانًا

بانتظام

في صميم المهنة

بانتظام

مع زملاء المادة، والإدارة، والمفتش التربوي، والأسر.

يعمل مع العمال، والممونين، والمقاولين الفرعيين، وأحيانًا مع فرق التصميم.

تواصل دائم مع التلاميذ ومنتظم مع الأسر.

يتواصل مع فريقه، ومع مهندس المناظر الطبيعية، والمخطط الحضري، والزبناء، وأحيانًا مع أصحاب المشروع.

استقلالية كبيرة داخل القسم، في إطار المنهاج الرسمي والتفتيش التربوي.

له هامش من المبادرة في تنظيم الورشة، لكنه يلتزم بالمخططات، ودفاتر التحملات، والتعليمات التقنية.

استعمال زمن أسبوعي ثابت، إضافة إلى التحضير والتصحيح ومجالس الأقسام والامتحانات.

ينظم العمل حول تحضير الورشة، وتتبع المهام في الميدان، والتنسيق، وإعداد التقارير.

• تدبير أقسام مكتظة ومستويات متفاوتة جدا.
• الحفاظ على تحفيز التلاميذ وانتباههم.
• تعيين أول أحيانا بعيد عن مقر السكن.
• الكثير من التحضير والتصحيح خارج القسم.

• قراءة مخططات التهيئة وتفسيرها.
• تدبير الآجال وجودة الإنجاز.
• العمل في الميدان في مختلف الظروف الجوية والحفاظ على لياقة بدنية جيدة.
• ضمان سلامة الفريق في الورشة.

• باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي، علوم الحياة والأرض
• باك+3 — سلك تأهيل أطر التدريس (الابتدائي، الثانوي الإعدادي، الثانوي التأهيلي)

• باك+2 — تقني متخصص — الزراعات التزيينية والتهيئة المنظرية

مؤسسات التعليم العمومي التابعة للتربية الوطنية (بعد المراكز الجهوية) والمؤسسات الخصوصية. دورة 2025: 2013 مقعدا في الثانوي الإعدادي و818 في الثانوي التأهيلي.

في المغرب، يمكنه العمل في شركات تنسيق الحدائق، وشركات المساحات الخضراء، ومجموعات خاصة متخصصة في التصميم والصيانة، أو في مؤسسات عمومية توظف في تهيئة وصيانة المساحات الخضراء. كما تظهر العروض حاجات في الرباط، ووجدة، والدار البيضاء، داخل هياكل مثل Rabat Ville Verte، وSociété Oujda Développement et Aménagement، أو شركات خاصة. وتوظف المؤسسات العمومية أيضا: في 2025، فتح مركب البستنة بأكادير منصب تقني لحامل باكالوريا+2 في التهيئة المنظرية.