| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - تحضير الدروس والجذاذات وفق المنهاج.
- شرح المفاهيم وحل المسائل خطوة بخطوة.
- تصحيح الفروض وتنظيم المراقبة المستمرة.
- رصد التلاميذ المتعثرين وتكييف الدعم.
- إدخال النقط وتتبع التلاميذ عبر منظومة مسار.
| - استقبال العينات وتحضيرها
- إجراء التحاليل يدويا أو بالأجهزة الآلية
- مراقبة جودة النتائج وموثوقيتها
- صيانة الأجهزة ومعايرتها
- احترام التتبع وقواعد السلامة البيولوجية
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | تشتغل في الثانوي الإعدادي والتأهيلي، داخل القسم، مع مجموعات غالبا كبيرة، في التعليم العمومي أو الخصوصي، في المدينة أو في الوسط القروي حسب التعيين. | مختبرات المستشفيات والمراكز الاستشفائية الجامعية، ومختبرات التحاليل الطبية الخاصة، ومراكز تحاقن الدم، ومعاهد البحث. يتم العمل بالوزرة، مع الأجهزة الآلية والمجاهر، وأحيانا بالحراسة في المستشفى. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - تمكن قوي من الرياضيات
- الديداكتيك وإعداد المقاطع التعليمية
- تقويم التعلمات
- الأدوات الرقمية في القسم
| - علم الأحياء والكيمياء والميكروبيولوجيا
- أخذ العينات وتحضيرها وتحليلها
- تقنيات التحاليل (الكيمياء الحيوية، أمراض الدم، الميكروبيولوجيا)
- مراقبة الجودة
- قواعد السلامة البيولوجية
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - الصبر
- الوضوح
- الإنصات
- تدبير القسم
| - الدقة
- التركيز
- التنظيم
- العمل الجماعي
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | تلاميذ يتعثرون، وتفاوت المستويات، وسلوك داخل القسم، وإنجاز المقرر في وقته. | تعالج تحاليل: السكر في الدم، وتعداد الدم، والالتهابات، وفصائل الدم، ومؤشرات الأمراض. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | أحيانًا | قليلًا |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | في صميم المهنة | في صميم المهنة |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | مع زملاء المادة، والإدارة، والمفتش التربوي، والأسر. | تعمل مع البيولوجيين والتقنيين الآخرين والممرضين والأطباء الذين يطلبون التحاليل. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | تواصل دائم مع التلاميذ ومنتظم مع الأسر. | التواصل مع المرضى محدود، وأحيانا أثناء أخذ العينات. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | استقلالية كبيرة داخل القسم، في إطار المنهاج الرسمي والتفتيش التربوي. | أنت مستقل في تقنياتك، تحت مسؤولية طبيب أو صيدلي بيولوجي يصادق على النتائج. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | استعمال زمن أسبوعي ثابت، إضافة إلى التحضير والتصحيح ومجالس الأقسام والامتحانات. | عملك منظم في سلاسل من التحاليل، مع أولوية للمستعجلات. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - تدبير أقسام مكتظة ومستويات متفاوتة جدا.
- الحفاظ على تحفيز التلاميذ وانتباههم.
- تعيين أول أحيانا بعيد عن مقر السكن.
- الكثير من التحضير والتصحيح خارج القسم.
| - عدم الخطأ أبدا في العينة أو النتيجة
- تدبير أحجام كبيرة والحالات المستعجلة
- مواكبة تطور الأجهزة والتقنيات
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي، الرياضيات
- باك+3 — سلك تأهيل أطر التدريس (الابتدائي، الثانوي الإعدادي، الثانوي التأهيلي)
| - باك+3 — إجازة علوم الصحة — تقني مختبر طبي حيوي
- باك+3 — إجازة — تقنيات الصحة، خيار المختبر
- باك+3 — البيولوجيا الطبية وتقنيات المختبر
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | مؤسسات التعليم العمومي التابعة للتربية الوطنية (بعد المراكز الجهوية) والمؤسسات الخصوصية. دورة 2025: 1418 مقعدا في الثانوي الإعدادي و128 في الثانوي التأهيلي؛ ويمكن لحاملي الإجازة في الرياضيات الترشح للسلكين معا. | في المغرب، يمكنك العمل في مختبرات التحاليل الطبية، والمستشفيات والمصحات، ومختبرات الصحة العمومية، ومراكز البحث والتحاليل، حسب شروط التوظيف. لا تخلط بين هذه المهنة، التي تشتغل على العينات والتحاليل البيولوجية، وتقني أو مهندس الأجهزة الطبية الحيوية الذي يهتم بالمعدات الطبية. |
|---|