| Activités principalesCe que l’on fait concrètement au quotidien. | - Préparer les cours et les fiches pédagogiques selon le programme.
- Préparer et encadrer des travaux pratiques (observation, expériences, sorties).
- Corriger les devoirs et organiser les contrôles.
- Repérer les élèves en difficulté et adapter son aide.
- Saisir les notes et suivre les élèves sur Massar.
| - Contrôler et analyser des déclarations comptables et prudentielles.
- Analyser les rapports sur le contrôle interne et la gestion des risques.
- Examiner les informations publiées par les établissements.
- Préparer des notes d’analyse et de synthèse.
- Proposer des actions de supervision adaptées.
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| Environnement de travailOù et dans quelles conditions on travaille. | Tu travailles au collège et au lycée, dans une salle de classe, avec des groupes souvent nombreux, dans l’enseignement public ou privé, en ville ou en milieu rural selon ton affectation. | Tu peux travailler dans une banque, dans une autorité de régulation ou dans un organisme financier. Le travail se fait surtout sur ordinateur, avec des tableaux, des rapports et des documents financiers. À Bank Al-Maghrib, le poste cité est basé à Casa Finance City, et à l’AMMC le poste cité est basé à Rabat. |
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| Compétences techniquesLes savoir-faire à acquérir. | - Biologie, géologie et démarche expérimentale
- Didactique et préparation de séquences
- Évaluation des apprentissages
- Outils numériques pour la classe
| - Analyse financière
- Comptabilité bancaire
- Gestion des risques bancaires
- Lecture des normes et règles financières
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| Compétences humainesLes qualités relationnelles utiles au quotidien. | - Patience
- Clarté
- Écoute
- Gestion de classe
| - Esprit d’analyse et de synthèse
- Communication écrite et orale
- Rigueur
- Travail en équipe
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| Type de problèmesLes questions que l’on cherche à résoudre. | Élèves qui décrochent, écarts de niveau, comportement en classe, programme à tenir dans les temps. | |
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| CréativitéPlace de l’imagination et de la création dans le métier. | Ponctuel | Peu présent |
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| AnalysePlace du raisonnement, de la logique et de l’analyse. | Au cœur du métier | Au cœur du métier |
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| Travail en équipeAvec qui l’on travaille au quotidien. | Avec les collègues de la matière, la direction, l’inspecteur pédagogique et les parents. | Tu travailles souvent avec d’autres métiers pour croiser les infos, vérifier les résultats et préparer des décisions. |
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| Relation avec les utilisateurs/clientsLe contact avec les personnes pour qui l’on travaille. | Contact permanent avec les élèves, et régulier avec les parents. | Tu échanges avec des collègues, des responsables et parfois avec des établissements financiers ou des institutions externes. |
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| AutonomieLa liberté d’organiser son propre travail. | Grande autonomie dans ta classe, dans le cadre du programme officiel et des inspections. | Le métier demande une vraie autonomie pour chercher, vérifier et résumer l’information financière. |
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| Organisation du travailRythme, horaires et façon de travailler. | Un emploi du temps fixe par semaine, plus la préparation, les corrections, les conseils de classe et les examens. | Le travail est organisé autour de dossiers, de contrôles, de notes d’analyse et de délais de rendu. |
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| Contraintes possiblesLes difficultés souvent citées par les professionnels. | - Gérer des classes nombreuses et des niveaux très différents.
- Garder les élèves motivés et attentifs.
- Une première affectation parfois loin de chez soi.
- Beaucoup de préparation et de corrections hors de la classe.
| - Il faut bien comprendre les risques bancaires et financiers.
- Il faut connaître des normes réglementaires parfois techniques.
- Il faut écrire des notes claires et bien structurées.
- Il faut souvent travailler en plusieurs langues.
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| FormationExemples de parcours au Maroc (informations à vérifier). | - Bac+3 — Licence en éducation — enseignement secondaire, sciences de la vie et de la Terre
- Bac+3 — Cycle de qualification des professeurs (primaire, collège, lycée)
| - Bac+5 — Diplôme de l’ENCG — filière Finance
- Bac+5 — Master fondamental Finance, Banque et Assurance
- Bac+5 — Master d’université Finance et Contrôle de Gestion
- Bac+3 — Licence professionnelle d’université Ingénierie Financière
- Bac+3 — Finance Banque Assurance
- Bac+3 — Monnaie-Finance
- Bac+2 — Technicien spécialisé Gestion des Entreprises, option Comptabilité et Finance
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| DébouchésLes types d’employeurs et de structures (sans chiffres). | Écoles et établissements publics de l’Éducation nationale (après le CRMEF) et établissements privés. Session 2025 : 2 013 places au collège et 818 au lycée. | Au Maroc, un analyste financier peut travailler dans une banque, à Bank Al-Maghrib, dans une autorité de marché comme l’AMMC, ou dans une caisse comme la CMR. Le métier existe donc dans plusieurs secteurs de la finance : banque, régulation, marchés financiers et gestion d’actifs. |
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