| Activités principalesCe que l’on fait concrètement au quotidien. | - Réaliser les consultations prénatales et surveiller la grossesse
- Accompagner le travail et réaliser l’accouchement
- Examiner le nouveau-né et donner les premiers soins
- Surveiller la mère après l’accouchement et aider à l’allaitement
- Conseiller sur la contraception et la santé des femmes
| - Donner des cours et encadrer des projets d’élèves ingénieurs ou managers.
- Suivre les stages et les projets de fin d’études.
- Travailler avec les entreprises partenaires.
- Mener des recherches appliquées.
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| Environnement de travailOù et dans quelles conditions on travaille. | Maternités des hôpitaux, maisons d’accouchement, centres de santé, cliniques. Le travail se fait par gardes de jour et de nuit, en salle d’accouchement et en consultation. | Tu travailles dans une université ou une école (amphithéâtres, salles de TD, laboratoire), avec des étudiants et des équipes de recherche. |
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| Compétences techniquesLes savoir-faire à acquérir. | - Surveillance de la grossesse et du travail
- Accouchement et soins au nouveau-né
- Gestes d’urgence obstétricale
- Planification familiale
| - Expertise technique ou de gestion
- Pédagogie par projets
- Liens avec l’entreprise
- Recherche appliquée
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| Compétences humainesLes qualités relationnelles utiles au quotidien. | - Communiquer avec calme et clarté.
- Gérer des situations sensibles.
- Sens des responsabilités.
- Travailler en équipe de santé.
| - Curiosité
- Rigueur
- Persévérance
- Pédagogie
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| Type de problèmesLes questions que l’on cherche à résoudre. | Tu gères le suivi des grossesses, les accouchements, les suites de couches et la prévention. | Faire progresser une recherche, préparer des cours clairs, encadrer des mémoires et des thèses. |
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| CréativitéPlace de l’imagination et de la création dans le métier. | Ponctuel | Régulier |
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| AnalysePlace du raisonnement, de la logique et de l’analyse. | Régulier | Au cœur du métier |
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| Travail en équipeAvec qui l’on travaille au quotidien. | Tu travailles avec les gynécologues-obstétriciens, les pédiatres, les infirmiers et les anesthésistes. | Avec ton laboratoire, les collègues du département, les doctorants et des partenaires. |
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| Relation avec les utilisateurs/clientsLe contact avec les personnes pour qui l’on travaille. | Le contact avec les femmes et leurs familles est très proche, dans des moments importants de leur vie. | Contact régulier avec les étudiants et la communauté scientifique. |
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| AutonomieLa liberté d’organiser son propre travail. | Tu es autonome pour les grossesses et accouchements normaux, et passes la main au médecin en cas de complication. | Grande autonomie dans ta recherche et tes cours, dans le cadre des programmes accrédités. |
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| Organisation du travailRythme, horaires et façon de travailler. | Ton travail est organisé en gardes, en salle de naissance et en consultation. | Un service annuel de cours (240 à 300 heures selon le grade), plus la recherche, l’encadrement, les jurys et les examens. |
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| Contraintes possiblesLes difficultés souvent citées par les professionnels. | - Réagir vite si un accouchement se complique
- Travailler la nuit et les jours fériés
- Vivre des moments très forts, joyeux ou difficiles
| - Des études très longues avant le premier poste.
- Peu de postes, et une forte concurrence entre docteurs.
- Mener de front cours, recherche et encadrement.
- Publier régulièrement pour évoluer.
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| FormationExemples de parcours au Maroc (informations à vérifier). | - Bac+3 — Licence — Sage-femme
- Bac+3 — Licence — Sciences de la sage-femme
- Bac+3 — Sage-femme — diplôme Bac+3
- Bac+3 — Technicien spécialisé Sage-femme (3 ans)
| - Bac+7 et plus — Doctorat (centres d’études doctorales)
- Bac+7 et plus — Concours de recrutement des maîtres de conférences (أستاذ محاضر)
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| DébouchésLes types d’employeurs et de structures (sans chiffres). | Au Maroc, tu peux travailler dans les maternités, les centres de santé, les cliniques et les structures de santé reproductive, selon leurs conditions de recrutement et l’autorisation d’exercer. La santé maternelle est une priorité nationale. | Universités et écoles publiques, instituts de recherche, établissements privés d’enseignement supérieur. |
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