| Activités principalesCe que l’on fait concrètement au quotidien. | - Préparer les TP et les montages d’expériences.
- Entretenir et calibrer les appareils.
- Gérer le stock de produits et de matériel.
- Faire respecter les règles de sécurité.
- Aider les chercheurs dans leurs manipulations.
| - Faire un bilan des capacités du patient (mobilité, force, douleur)
- Établir un programme de rééducation adapté
- Guider les exercices et réaliser les techniques manuelles
- Soigner l’encombrement respiratoire chez les enfants et les adultes
- Mesurer les progrès et apprendre au patient des exercices à faire chez lui
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| Environnement de travailOù et dans quelles conditions on travaille. | Laboratoires de facultés et d’écoles (chimie, biologie, physique, informatique…). | Cabinets privés, services de rééducation des hôpitaux, centres de rééducation, clubs sportifs, maisons de retraite. Le travail est physique, debout, avec des séances programmées. |
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| Compétences techniquesLes savoir-faire à acquérir. | - Manipulations de laboratoire
- Hygiène et sécurité
- Entretien des appareils
- Gestion de stock
| - Bilan moteur et kinésithérapique
- Anatomie, physiologie et biomécanique
- Exercices thérapeutiques
- Techniques manuelles et de rééducation
- Kinésithérapie respiratoire
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| Compétences humainesLes qualités relationnelles utiles au quotidien. | - Rigueur
- Organisation
- Précision
- Sens du service
| - Patience
- Motivation des patients
- Écoute
- Endurance physique
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| Type de problèmesLes questions que l’on cherche à résoudre. | Un appareil en panne, un produit manquant, une expérience à préparer pour demain. | Tu traites les douleurs, les raideurs, les pertes de force et les difficultés respiratoires ou de mouvement. |
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| CréativitéPlace de l’imagination et de la création dans le métier. | Ponctuel | Ponctuel |
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| AnalysePlace du raisonnement, de la logique et de l’analyse. | Régulier | Régulier |
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| Travail en équipeAvec qui l’on travaille au quotidien. | Avec les enseignants, les chercheurs et les autres techniciens. | Tu travailles avec les médecins rééducateurs, les chirurgiens orthopédistes, les rhumatologues et les ergothérapeutes. |
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| Relation avec les utilisateurs/clientsLe contact avec les personnes pour qui l’on travaille. | Contact quotidien avec les étudiants pendant les TP. | Le contact patient est intense : tu vois chaque patient plusieurs fois par semaine. |
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| AutonomieLa liberté d’organiser son propre travail. | Autonomie dans l’organisation du laboratoire, sous la responsabilité du chef de service. | Tu choisis tes techniques à partir de ton bilan, dans le cadre de la prescription. |
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| Organisation du travailRythme, horaires et façon de travailler. | Horaires administratifs, avec des pics pendant les TP et les examens. | Tes journées sont organisées en séances successives, souvent sur rendez-vous. |
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| Contraintes possiblesLes difficultés souvent citées par les professionnels. | - Manipuler des produits parfois dangereux.
- Préparer beaucoup de TP en période de cours.
- Peu de postes, ouverts selon les universités.
| - Garder le patient motivé quand les progrès sont lents
- Travailler physiquement toute la journée
- S’adapter à des patients très différents (sportifs, enfants, personnes âgées)
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| FormationExemples de parcours au Maroc (informations à vérifier). | Parcours non renseigné pour le moment. | - Bac+3 — Licence — Rééducation et réhabilitation, option Kinésithérapie
- Bac+3 — Licence en kinésithérapie
- Bac+3 — Licence — kinésithérapie
- Bac+5 — Master en kinésithérapie musculosquelettique et du sport
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| DébouchésLes types d’employeurs et de structures (sans chiffres). | Universités et écoles publiques (sur concours), laboratoires privés et industriels. | Au Maroc, tu peux travailler à l’hôpital, en clinique, en centre de rééducation, en cabinet privé, dans les structures sportives et en soins à domicile, selon les conditions d’exercice de la profession. La demande est forte dans les villes. |
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