| Activités principalesCe que l’on fait concrètement au quotidien. | - Conseiller le client sur sa situation et ses options.
- Préparer les arguments et les documents du dossier.
- Défendre le client devant les tribunaux.
- Négocier avec l’autre partie pour éviter ou régler un procès.
- Faire des recherches juridiques et suivre les règles de la profession.
| - Préparer les cours et les fiches pédagogiques selon le programme.
- Faire analyser des documents, des cartes et des événements historiques.
- Corriger les devoirs et organiser les contrôles.
- Repérer les élèves en difficulté et adapter son aide.
- Saisir les notes et suivre les élèves sur Massar.
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| Environnement de travailOù et dans quelles conditions on travaille. | L’avocat travaille souvent dans un cabinet, seul ou avec d’autres avocats, et il se déplace aussi pour les audiences et les démarches. Il utilise des dossiers, des textes de loi et des documents de procédure. La profession s’exerce dans le cadre d’une هيئة المحامين, et la loi dit que l’avocat peut exercer sur tout le territoire du Maroc. | Tu travailles au collège et au lycée, dans une salle de classe, avec des groupes souvent nombreux, dans l’enseignement public ou privé, en ville ou en milieu rural selon ton affectation. |
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| Compétences techniquesLes savoir-faire à acquérir. | - Connaître les lois, codes et procédures.
- Rédiger des actes et des documents juridiques.
- Argumenter et convaincre à l’oral comme à l’écrit.
- Chercher des informations et les vérifier.
| - Histoire, géographie et lecture de cartes
- Didactique et préparation de séquences
- Évaluation des apprentissages
- Outils numériques pour la classe
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| Compétences humainesLes qualités relationnelles utiles au quotidien. | - Bien écouter le client.
- Garder la discrétion et le secret professionnel.
- Faire preuve d’indépendance et d’intégrité.
- Négocier avec calme et courtoisie.
| - Patience
- Clarté
- Écoute
- Gestion de classe
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| Type de problèmesLes questions que l’on cherche à résoudre. | Il traite souvent des conflits civils, pénaux ou commerciaux, comme des divorces, des successions, des litiges ou des affaires d’entreprise. | Élèves qui décrochent, écarts de niveau, comportement en classe, programme à tenir dans les temps. |
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| CréativitéPlace de l’imagination et de la création dans le métier. | Ponctuel | Ponctuel |
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| AnalysePlace du raisonnement, de la logique et de l’analyse. | Au cœur du métier | Au cœur du métier |
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| Travail en équipeAvec qui l’on travaille au quotidien. | Il travaille parfois avec d’autres avocats ou avec des associés, mais il peut aussi gérer ses dossiers de façon autonome. | Avec les collègues de la matière, la direction, l’inspecteur pédagogique et les parents. |
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| Relation avec les utilisateurs/clientsLe contact avec les personnes pour qui l’on travaille. | Il parle beaucoup avec les clients, et aussi avec les juges, les greffes, les autres avocats et parfois les entreprises. | Contact permanent avec les élèves, et régulier avec les parents. |
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| AutonomieLa liberté d’organiser son propre travail. | L’avocat a une forte autonomie : il choisit son angle d’argumentation, organise son travail et défend son client avec indépendance. | Grande autonomie dans ta classe, dans le cadre du programme officiel et des inspections. |
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| Organisation du travailRythme, horaires et façon de travailler. | Le travail demande de l’ordre, du suivi de délais et une bonne préparation des dossiers. Il faut gérer plusieurs affaires en même temps et respecter les règles de la profession. | Un emploi du temps fixe par semaine, plus la préparation, les corrections, les conseils de classe et les examens. |
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| Contraintes possiblesLes difficultés souvent citées par les professionnels. | - Le métier demande une grande indépendance et une conduite irréprochable.
- Il faut respecter des incompatibilités strictes avec d’autres activités professionnelles.
- Le travail exige de gérer la pression des dossiers et des audiences.
- Le secret professionnel et l’éthique sont obligatoires.
| - Gérer des classes nombreuses et des niveaux très différents.
- Garder les élèves motivés et attentifs.
- Une première affectation parfois loin de chez soi.
- Beaucoup de préparation et de corrections hors de la classe.
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| FormationExemples de parcours au Maroc (informations à vérifier). | - Bac+3 — Licence de Droit en français
- Bac+3 — Licence en droit privé - droit financier et des affaires
- Bac+5 — Master en droit privé ou droit des affaires
- Bac+3 — Licence en Droit des Affaires
- Bac+5 — Master Droit des Affaires et Management des Entreprises
| - Bac+3 — Licence en éducation — enseignement secondaire, histoire-géographie
- Bac+3 — Cycle de qualification des professeurs (primaire, collège, lycée)
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| DébouchésLes types d’employeurs et de structures (sans chiffres). | Au Maroc, un avocat peut travailler à son compte, dans un cabinet avec des associés, ou comme collaborateur. Il peut aussi intervenir pour des particuliers, des entreprises et des sociétés, dans le public comme dans le privé. | Écoles et établissements publics de l’Éducation nationale (après le CRMEF) et établissements privés. Session 2025 : 1 116 places au collège (sciences sociales) et 62 au lycée (histoire-géographie). |
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