| Activités principalesCe que l’on fait concrètement au quotidien. | - Réceptionner et préparer les prélèvements
- Réaliser les analyses manuellement ou avec des automates
- Contrôler la qualité et la fiabilité des résultats
- Entretenir et calibrer les appareils
- Respecter la traçabilité et les règles de sécurité biologique
| - Réaliser un bilan psychomoteur (motricité, coordination, repères dans l’espace)
- Proposer des séances individuelles ou en groupe
- Accompagner des enfants avec des troubles du développement ou de l’attention
- Aider des personnes âgées à garder leur équilibre et leur autonomie
- Travailler avec les familles et les équipes éducatives
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| Environnement de travailOù et dans quelles conditions on travaille. | Laboratoires des hôpitaux et CHU, laboratoires privés d’analyses médicales, centres de transfusion sanguine, instituts de recherche. Le travail se fait en blouse, avec des automates et des microscopes, parfois en horaires de garde à l’hôpital. | Centres pour enfants en situation de handicap, services de pédopsychiatrie, crèches et écoles spécialisées, maisons de retraite, cabinets privés. Les séances se font dans des salles équipées de tapis, ballons et matériel de jeu. |
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| Compétences techniquesLes savoir-faire à acquérir. | - Biologie, chimie et microbiologie
- Prélever, préparer et analyser les échantillons
- Techniques d’analyses (biochimie, hématologie, microbiologie)
- Contrôle qualité
- Règles de sécurité biologique
| - Bilan psychomoteur
- Psychologie du développement
- Coordination motrice et conscience du corps
- Techniques de relaxation
- Rééducation psychomotrice
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| Compétences humainesLes qualités relationnelles utiles au quotidien. | - Rigueur
- Concentration
- Organisation
- Travail en équipe
| - Créativité
- Patience
- Bienveillance
- Observation
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| Type de problèmesLes questions que l’on cherche à résoudre. | Tu traites des analyses : glycémie, numération sanguine, infections, groupes sanguins, marqueurs de maladies. | Tu traites les difficultés de coordination, d’équilibre, d’attention, de relation au corps et d’expression des émotions. |
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| CréativitéPlace de l’imagination et de la création dans le métier. | Peu présent | Régulier |
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| AnalysePlace du raisonnement, de la logique et de l’analyse. | Au cœur du métier | Régulier |
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| Travail en équipeAvec qui l’on travaille au quotidien. | Tu travailles avec les biologistes, les autres techniciens, les infirmiers et les médecins prescripteurs. | Tu travailles avec les orthophonistes, les psychologues, les pédopsychiatres, les kinésithérapeutes et les éducateurs. |
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| Relation avec les utilisateurs/clientsLe contact avec les personnes pour qui l’on travaille. | Le contact avec les patients est limité, parfois lors des prélèvements. | La relation avec la personne est au centre de chaque séance. |
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| AutonomieLa liberté d’organiser son propre travail. | Tu es autonome sur tes techniques, sous la responsabilité d’un médecin ou pharmacien biologiste qui valide les résultats. | Tu construis tes séances librement, à partir de ton bilan et du projet de soin. |
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| Organisation du travailRythme, horaires et façon de travailler. | Ton travail est organisé en séries d’analyses, avec des priorités pour les urgences. | Tes journées se composent de séances individuelles et de groupe, de bilans et de réunions d’équipe. |
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| Contraintes possiblesLes difficultés souvent citées par les professionnels. | - Ne jamais se tromper d’échantillon ni de résultat
- Gérer des volumes importants et des urgences
- Suivre l’évolution des appareils et des techniques
| - Mesurer des progrès qui ne sont pas toujours visibles
- Expliquer un métier encore mal connu
- Adapter chaque séance à la personne
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| FormationExemples de parcours au Maroc (informations à vérifier). | - Bac+3 — Licence Sciences de la santé — Technologue de laboratoire biomédical
- Bac+3 — Licence — Techniques de santé, option Laboratoire
- Bac+3 — Biologie médicale et techniques de laboratoire
| - Bac+3 — Licence en psychomotricité
- Bac+3 — Licence — psychomotricité
- Bac+3 — Licence — Psychomotricité (option à confirmer chaque année)
- Bac+3 — Licence Professionnelle — psychomotricité
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| DébouchésLes types d’employeurs et de structures (sans chiffres). | Au Maroc, tu peux travailler dans des laboratoires d’analyses médicales, des hôpitaux et cliniques, des laboratoires de santé publique et des centres de recherche, selon leurs conditions de recrutement. Ne confonds pas ce métier, centré sur les échantillons et les analyses biologiques, avec le technicien ou ingénieur biomédical, qui s’occupe des équipements médicaux. | Au Maroc, tu peux travailler dans des centres de rééducation, des structures pour enfants, des écoles spécialisées, des centres de santé et des structures sociales, au sein d’une équipe pluridisciplinaire, selon ton diplôme et les conditions d’exercice. Le métier se développe avec la prise en charge de l’autisme et du handicap de l’enfant. |
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