| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - فحص المريض وتحليل عوامل الخطر (الضغط، الكوليسترول، التدخين، السكري)
- إجراء وتفسير تخطيط القلب أو الفحص بالصدى أو اختبار الجهد
- وصف العلاج وتعديله، والتوجيه نحو تدخل عند الحاجة
- التكفل بالحالات المستعجلة مثل الجلطة القلبية أو اضطرابات النظم الخطيرة
- متابعة المرضى المزمنين وإرشادهم حول نمط حياتهم
| - تنشيط حصص التكوين وفق المرجعيات.
- تصميم الدعامات البيداغوجية وأدوات التقييم.
- تقييم المتدربين (مراقبة، وامتحانات، وإشهاد).
- تتبع المتدربين وتداريبهم في المقاولات.
- الحفاظ على الصلة مع المقاولات من أجل إدماج المتدربين.
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | مصالح أمراض القلب بالمستشفيات والمراكز الاستشفائية الجامعية، والمصحات، والعيادات الخاصة، والعناية المركزة القلبية. يستعمل تخطيط القلب وجهاز الصدى وأحيانا قاعة القسطرة؛ والحراسة جزء من العمل في المستشفى. | قاعات الدروس والورشات المجهزة في مركز للتكوين، مع زيارات للمقاولات لتتبع التداريب. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - قراءة تخطيط القلب
- الفحص بالصدى للقلب
- أدوية القلب والشرايين
- التكفل بمستعجلات القلب
| - إتقان تقني للمهنة: اللغات (الفرنسية، والإنجليزية…) المطبقة على المهن
- البيداغوجيا النشيطة بالكفايات
- مرجعيات التكوين والتقييم
- الأدوات الرقمية للتكوين
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - رباطة الجأش
- الشرح للمرضى
- الدقة
- العمل الجماعي
| - الإنصات
- البيداغوجيا
- الدقة
- روح الفريق
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | تعالج آلام الصدر وضيق التنفس والخفقان والأمراض المزمنة مثل ارتفاع الضغط. | إكساب حركة مهنية، وتكييف الدرس مع مجموعة غير متجانسة، وإعداد المتدربين للشغل. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | قليلًا | أحيانًا |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | في صميم المهنة | أحيانًا |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | تعمل مع أطباء المستعجلات وأطباء التخدير وجراحي القلب والممرضين وتقنيي الفحوص. | مع المكونين الآخرين، وإدارة المؤسسة، والمقاولات الشريكة. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | التواصل مع المرضى متكرر: استشارات وشرح للفحوص ومتابعة لسنوات. | تواصل يومي مع المتدربين، ومنتظم مع المقاولات. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | تضع التشخيص وتقرر العلاج، وتناقش الحالات المعقدة مع زملائك. | استقلالية في حصصك، في إطار المرجعيات الرسمية. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | يتوزع أسبوعك بين الاستشارات والفحوص وزيارة المرضى في المصلحة والحراسة حسب مكان العمل. | استعمال زمن لحصص القسم والورشة، إضافة إلى التحضير والتقييمات وزيارات التداريب. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - التصرف بسرعة كبيرة أمام حالة تهدد الحياة
- إقناع المرضى بتغيير عاداتهم على المدى الطويل
- مواكبة التطور السريع للتقنيات والعلاجات
| - مجموعات بمستويات متفاوتة جدا.
- مواكبة التطور السريع للمهن والتجهيزات.
- التوفيق بين الدروس والورشات وتتبع التداريب.
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — دكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — الدكتوراه في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
- باك+6 — دبلوم دكتور في الطب
| - باك+3 — توظيف المكوّنين (المستوى والخبرة حسب كل إعلان)
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي، اللغة الإنجليزية
- باك+3 — الإجازة في التربية — التعليم الثانوي، اللغة الفرنسية
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | أمراض القلب والشرايين من أهم أسباب الوفاة في المغرب: أطباء القلب مطلوبون في المستشفيات العمومية والمصحات والعيادات، خاصة خارج المدن الكبرى. | مكتب التكوين المهني ومدن المهن والكفاءات (عبر مباراة)، ومدارس التكوين المهني الخاصة، ومراكز تكوين المقاولات. |
|---|
