| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - قراءة مخططات العمارة وتحديد الأحجام والفتحات والمواد.
- نمذجة المباني والعناصر المعمارية بالأبعاد الثلاثية.
- إنجاز إخراجات واقعية لملفات العرض.
- تصحيح الصور حسب ملاحظات المهندس المعماري أو الزبون.
- إعداد اللقطات والصور والملفات التي تُسلَّم لفريق المشروع.
| - تنشيط حصص التكوين وفق المرجعيات.
- تصميم الدعامات البيداغوجية وأدوات التقييم.
- تقييم المتدربين (مراقبة، وامتحانات، وإشهاد).
- تتبع المتدربين وتداريبهم في المقاولات.
- الحفاظ على الصلة مع المقاولات من أجل إدماج المتدربين.
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | تعمل غالبًا في مكتب معماري، أو مكتب دراسات، أو لدى فاعل في البناء والأشغال العمومية والعقار. تستعمل حاسوبًا وبرامج ثلاثية الأبعاد، وتتواصل كثيرًا مع المهندسين المعماريين وباقي أعضاء المشروع. | قاعات الدروس والورشات المجهزة في مركز للتكوين، مع زيارات للمقاولات لتتبع التداريب. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - النمذجة ثلاثية الأبعاد: SketchUp أو 3ds Max أو Blender
- التصيير الواقعي: Lumion أو Twinmotion أو V-Ray
- قراءة المخططات: AutoCAD وRevit
- الإضاءة والخامات والكاميرات لصور داخلية وخارجية
- المعالجة اللاحقة بـ Photoshop
- إعداد ملف أعمال (Portfolio) من المشاريع
| - إتقان تقني للمهنة: المهن الصناعية (الإنتاج، والصيانة، والأتمتة، والجودة)
- البيداغوجيا النشيطة بالكفايات
- مرجعيات التكوين والتقييم
- الأدوات الرقمية للتكوين
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - الإنصات إلى حاجات المهندس المعماري.
- الدقة.
- الاستقلالية.
- التواصل مع فريق المشروع.
- الاهتمام بالتفاصيل.
| - الإنصات
- البيداغوجيا
- الدقة
- روح الفريق
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | تحل أساسًا مشاكل قراءة المخططات، والنِّسب، والإخراج الواقعي، وتصحيح الصور عندما يتغير المشروع. | إكساب حركة مهنية، وتكييف الدرس مع مجموعة غير متجانسة، وإعداد المتدربين للشغل. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | في صميم المهنة | أحيانًا |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | في صميم المهنة | أحيانًا |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | تعمل مع مهندسين معماريين، وأحيانًا مع فرق مشاريع في البناء والأشغال العمومية أو العقار. | مع المكونين الآخرين، وإدارة المؤسسة، والمقاولات الشريكة. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | لديك تواصل منتظم مع المهندسين المعماريين، وأحيانًا مع الزبون أو فريق العرض. | تواصل يومي مع المتدربين، ومنتظم مع المقاولات. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | تنظم عملك في النمذجة والتصيير، لكنك تتبع مخططات واختيارات المهندس المعماري أو الزبون. | استقلالية في حصصك، في إطار المرجعيات الرسمية. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | يتم العمل غالبًا على مراحل: تحليل المخططات، ثم النمذجة، ثم الإخراج، ثم التصحيحات. يجب أن تكون منظمًا لتدبير عدة نسخ من المشروع نفسه. | استعمال زمن لحصص القسم والورشة، إضافة إلى التحضير والتقييمات وزيارات التداريب. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - يجب قراءة المخططات وفهمها جيدًا دون خطأ.
- يجب إتقان برامج مثل 3DS MAX.
- تتطلب المهنة غالبًا خبرة سابقة جيدة في مكتب معماري.
- يجب تحويل المخططات التقنية إلى صور واقعية وواضحة.
| - مجموعات بمستويات متفاوتة جدا.
- مواكبة التطور السريع للمهن والتجهيزات.
- التوفيق بين الدروس والورشات وتتبع التداريب.
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - مستوى البكالوريا (تقني) — Technicien Dessinateur de Bâtiment
- باك+2 — تقني متخصص في الهندسة المعمارية والتعمير
- باك+3 — إجازة مهنية في الهندسة الداخلية وتكنولوجيات BIM
| - باك+3 — توظيف المكوّنين (المستوى والخبرة حسب كل إعلان)
- باك+2 — تقني متخصص في الهندسة الصناعية، خيار تدبير الصيانة
- باك+5 — الهندسة الصناعية والإنتاجية (GIP)
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | في المغرب، قد يوجد هذا العمل في المكاتب المعمارية، ووكالات العمارة، ومكاتب الدراسات، وشركات البناء والأشغال العمومية أو العقار. كما تخلق مشاريع البناء والتجديد حاجة إلى التصور الثلاثي الأبعاد لعرض الأفكار قبل الأشغال. | مكتب التكوين المهني ومدن المهن والكفاءات (عبر مباراة)، ومدارس التكوين المهني الخاصة، ومراكز تكوين المقاولات. |
|---|
