| الأنشطة الرئيسيةما تقوم به فعلًا كل يوم. | - تنشيط حصص التكوين وفق المرجعيات.
- تصميم الدعامات البيداغوجية وأدوات التقييم.
- تقييم المتدربين (مراقبة، وامتحانات، وإشهاد).
- تتبع المتدربين وتداريبهم في المقاولات.
- الحفاظ على الصلة مع المقاولات من أجل إدماج المتدربين.
| - فحص نظام تكييف السيارة
- البحث عن التسربات والأعطال
- تنفيذ عمليات الصيانة المطلوبة
- استعمال جهاز الشحن المناسب
- التحقق من حسن عمل النظام
|
|---|
| بيئة العملأين تعمل، وفي أي ظروف. | قاعات الدروس والورشات المجهزة في مركز للتكوين، مع زيارات للمقاولات لتتبع التداريب. | تعمل في ورشة باستخدام أجهزة فحص وصيانة متخصصة. وتعد قواعد السلامة وطريقة استعمال التجهيزات أمراً مهماً. |
|---|
| المهارات التقنيةالمعارف العملية التي عليك اكتسابها. | - إتقان تقني للمهنة: المهن الصناعية (الإنتاج، والصيانة، والأتمتة، والجودة)
- البيداغوجيا النشيطة بالكفايات
- مرجعيات التكوين والتقييم
- الأدوات الرقمية للتكوين
| - تكييف السيارات
- القياس
- كشف التسرب
- الصيانة
|
|---|
| مهارات التواصل والعلاقاتالصفات التي تفيدك في التعامل مع الآخرين. | - الإنصات
- البيداغوجيا
- الدقة
- روح الفريق
| - الدقة
- المنهجية
- الصرامة
- الحس العملي
|
|---|
| نوع المشكلاتالمسائل التي تسعى إلى حلّها. | إكساب حركة مهنية، وتكييف الدرس مع مجموعة غير متجانسة، وإعداد المتدربين للشغل. | تتعلق المشكلات خصوصاً بالتسربات والضغط وسوء عمل النظام. |
|---|
| الإبداعمكانة الخيال والإبداع في المهنة. | أحيانًا | قليلًا |
|---|
| التحليلمكانة التفكير المنطقي والتحليل. | أحيانًا | بانتظام |
|---|
| العمل الجماعيمع من تعمل كل يوم. | مع المكونين الآخرين، وإدارة المؤسسة، والمقاولات الشريكة. | تتعاون مع تقنيي الصيانة ومسؤولي الورشة. |
|---|
| العلاقة مع الزبناء والمستفيدينالتواصل مع الأشخاص الذين تعمل من أجلهم. | تواصل يومي مع المتدربين، ومنتظم مع المقاولات. | يتولى الاستقبال أو خدمة ما بعد البيع التواصل مع الزبون في الغالب. |
|---|
| الاستقلاليةحرية تنظيم عملك بنفسك. | استقلالية في حصصك، في إطار المرجعيات الرسمية. | تتبع إجراءات دقيقة وتزداد استقلاليتك في العمليات المعتادة مع الخبرة. |
|---|
| تنظيم العملالإيقاع والمواقيت وطريقة العمل. | استعمال زمن لحصص القسم والورشة، إضافة إلى التحضير والتقييمات وزيارات التداريب. | يسير العمل وفق ترتيب يبدأ بالفحص ثم البحث عن السبب والتدخل والاختبار. |
|---|
| صعوبات محتملةصعوبات يتحدث عنها أهل المهنة كثيرًا. | - مجموعات بمستويات متفاوتة جدا.
- مواكبة التطور السريع للمهن والتجهيزات.
- التوفيق بين الدروس والورشات وتتبع التداريب.
| - تحديد تسرب صغير
- احترام إجراءات السلامة
- العمل بدقة على دائرة مغلقة
|
|---|
| التكوينأمثلة لمسارات في المغرب (معلومات تحتاج إلى تحقق). | - باك+3 — توظيف المكوّنين (المستوى والخبرة حسب كل إعلان)
- باك+2 — تقني متخصص في الهندسة الصناعية، خيار تدبير الصيانة
- باك+5 — الهندسة الصناعية والإنتاجية (GIP)
| - التأهيل (بعد الإعدادي) — مصلح السيارات
- باك+2 — تقني في إصلاح الآليات ذات المحركات، خيار السيارات
|
|---|
| آفاق الشغلأنواع المشغّلين وأماكن العمل (بدون أرقام). | مكتب التكوين المهني ومدن المهن والكفاءات (عبر مباراة)، ومدارس التكوين المهني الخاصة، ومراكز تكوين المقاولات. | توجد فرص العمل في ورشات السيارات وشبكات ما بعد البيع. وتدخل تجهيزات تكييف السيارات ضمن تجهيزات المرائب التي تدرّسها وتجهزها OFPPT. |
|---|